7 、小动物找妈妈(教案)-2020-2021学年科学一年级下册-青岛版（五四制）

课 题 7.小动物找妈妈 课 时 1课时 备课教师 单 位 教学目标 1. 知道动物能繁殖后代 2. 在教师指导下，掌握寻找证据的方法 3. 能在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。 4．增强保护动物的意识。 教学重点 知道动物能繁殖后代，掌握寻找证据的方法 教学难点 培养学生认真观察的意识，锻炼学生的观察能力。 教学准备 小动物与妈妈的图片或课件 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 1. 教师出示小蝌蚪找妈妈的儿歌视频。 2. 引出课题：小动物找妈妈。 二、活动过程 1.谁是小鸡的妈妈？ （1）通过外形特征找小鸡的妈妈。 出示鹅、鸭、母鸡、公鸡的图片，教师指导学生观察比较与它们的外形特征，什么地方相同，什么地方不同。 如：学生说出理由：小鸡和妈妈的嘴都是“尖尖的”，爪子相似…，帮助小鸡找到它的妈妈是母鸡。 （2）通过其它证据找小鸡的妈妈。 ①教师指导学生观察母鸡下蛋、小鸡出壳的图片，让学生知道母鸡会下蛋，蛋又孵化出了小鸡，因此得出母鸡是小鸡的妈妈的结论。 ②出示小蝌蚪成长为青蛙的过程的图片。 ③小结：动物通过下蛋繁殖后代的方式叫卵生。如：鸡、鸭、鹅、青蛙… （3）教师总结：要从多方面、运用多种方法寻找证据证明自己的观点。 【一是让学生通过观察找出小鸡的妈妈，说出小鸡和妈妈相似的外形特征；二是让学生通过找证据锻炼学生的观察和表达能力。】 2.他们的妈妈是谁？ （1）帮小鸵鸟和小山羊找妈妈. ①教师出示小山羊、小鸵鸟的图片，通过比较外形特征找出小山羊的妈妈是大山羊，小鸵鸟的妈妈是大鸵鸟。 ②小结：小羊是由大羊妈妈直接生下来的，这种繁殖后代的方法叫胎生。出示猪、兔图片，帮助学生理解什么是胎生。 （2）帮蚕和蝉的幼虫找妈妈. ①教师出示蚕和蝉的幼虫图片,教师借助视频展示 蚕和蝉的发育过程,让学生认识蝉幼虫的妈妈是蝉的成虫（俗语：知了）,蚕的妈妈是蚕蛾。 ②幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程为“变态发育”。 【指导学生认识蚕和蝉变态发育的过程，知道动物能通过下蛋或直接生小动物的方式繁殖后代。】 3.拓展活动. （1）找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈。 出示孔雀和鸳鸯的图片，教师指导学生观察它们的外形特征，找出孔雀和鸳鸯的爸爸和妈妈分别是谁，并