专题08：文言文阅读-2021-2022学年八年级语文上学期期中考试好题汇编（部编版）

专题08：文言文阅读 （一）（吉林省长春市朝阳区2020-2021学年八年级上学期期中语文试题）阅读下面的课内文言文，完成下列小题。 三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）略无阙处（ ） （2）属引凄异（ ） 2. 找出第三段中描写颜色的两个词，并简要说明它们各表现出水的什么特点。 3. 作者没有按照自然更迭的顺序来描绘四季景物，试从“水”的状态着眼，说一说选文是如何安排时序的？ 【答案】 1. 同“缺”，空隙，缺口。 连接 2. “素”，白色。水因流动而激起白色浪花，白色越浓越见水的湍急。“绿”，绿色。潭非澄清，写出水深。 8. 作者依水势从强到弱来组织时序：夏水满溢而雄壮；春冬之水势相似，湍急而活跃；秋天肃杀，江水沉静。 【解析】 1.考查对文言实词的理解。 ①全然没有中断的地方。阙：通“缺”，空缺。 ②接连不断，凄凉怪异。属：连接。 2.考查对文章内容的理解概括。第一问，从第三段中描写颜色的两个词语，“素湍”“绿潭”，两种色彩，“素”：白色的；“绿”：碧绿的。 第二问，“湍”是动态，“潭”为静境。以“素”饰“湍”，水如白练，明净轻快，突出水的湍急。深水为潭，以“绿”饰“潭”，益见深沉宁静。 3.考查文章的结构安排。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，江水满溢，水流湍急，一泻千里，极具特色，所以先写“夏水”；春冬两季的水势相似，雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，水势湍急而活跃，所以将春冬两季合起来写；秋季凄清，沉静优美，和缓从容，写在最后。可见这是依照三峡水势从强到弱来组织时序的。 （二）（广东省江门恩平市2020-2021学年上学期期中考试八年级语文试卷）阅读下面文字，完成下列各题。 记承天寺夜游 苏轼   元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.下列各组句子中加点粗词语意思相同的一项是 A.月色入户/长驱直入 B.解衣欲睡/摇摇欲坠 C.念无与为乐者/念念不忘 D.遂至承天寺寻张怀民/无迹可寻 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②但少闲人如吾两人者耳。 3.结合选文，说说文中最后一句“但少闲人如吾两人者耳”表现了作者什么样的情感？ 【答案】 1.D 2.①月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的 影子。 ②只是缺少了像我们两个这样清闲的人罢了。 3.作者表达的感情是微妙而复杂的。从作者当时的处境来看，有贬谪的悲凉；从“月色入户，欣然起 行”以及对月色的描写，可以看出作者赏月的欣喜、漫步的悠闲；“何夜无月？何处无竹柏？”两个追问 后给出答案，道出作者对人生的感慨，也表现了面对挫折的那种乐观豁达。 【解析】 1.本题考查一词多义的辨析。 A.句意：月光照入门窗。入：照入、洒入；/句意：迅速向很远的目的地前进。入：前进。 B.句意：我脱下衣服准备睡觉。欲：想，想要；/句意：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。欲： 将要。 C.句意：想到没有可以与我共同游乐的人。念：想，想到；/句意：牢记在心，时刻不忘。念：牢记。 D.句意：于是到承天寺寻找张怀民。寻：寻找；/句意：没有踪迹可以寻找。寻：寻找。 故选：D。 2.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词：如，像；空明，澄澈透明；交横，纵横交错。句子翻译为：月光照在庭院里像积满了 清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 ②句中重点词：但，只、只是；耳，罢了。句子翻译为：只是缺少了像我们两个这样清闲的人罢了。 3.本题考查作者情感的理解。解答此题不可只停留于