【精品导学】小学数学二年级上册5.1.2除法的意义——初步认识除法算式和除号（含答案）冀教版

除法的意义——初步认识除法算式和除号 一、学习目标 1.结合具体事例，经历把“平均分”的结果抽象为用除法算式表示的过程； 2.初步认识除法的意义，认识除号，会读、写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式； 3.初步体验除法和平均分之间的关系。 二、重点难点 重点：认识除号，会读、写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式。 难点：把“平均分”的结果抽象为用除法算式表示。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.哪种分法是平均分？在下面画“√”。 2.把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆（　）把。 （一）合作交流 苹果是营养丰富又好吃的水果，日常生活中，人们经常用苹果招待客人。哪位同学知道，用苹果招待客人前，都做些什么？ 有一天，亮亮家要来客人了，妈妈让亮亮把8个苹果洗干净，平均放到2个盘子里，我们帮亮亮一起完成这个任务好吗？ “把8个苹果平均放到2个盘子里”是什么意思？ 把8个苹果平均放到2个盘子里，就是要在2个盘子里放（ ）的苹果。 8个苹果平均放到2个盘子中，可以怎样放呢？ （二）初步认识除法算式和除号 刚才，我们帮助亮亮完成了平均放苹果的事情。现在，我们利用平均分苹果的事情来学习新的数学知识——除法。 8个苹果平均放到2个盘子中，每盘放4个苹果。这个平均分的事情和结果可以用除法算式表示。这样写： 8个苹果表示要分的总数，写在除号的前面。 除号表示平均分。写除号时，先画一条线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐。 2个盘子表示要平均分的份数，写在除号的后面。 4 表示平均分的结果，写在等于号的后面。 自己试着写一写： ÷叫： 8÷2=4读作： 用自己的话说一说这个除法算式中除号和各数表示的含义。 小知识：你知道吗？ 在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。自春秋战国之前我国出现了用“九九”表计算乘法，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》上说：“凡除之法，与乘正异。”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。　　 我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩于1659年在一本代数书中首先使用的。“除”的本意是“分”。符号“÷”中间的横线把上下两部分分开，形象地表示了“分”。 （三）规律探究 利用亮亮平均放苹果的事情，我们认识了除法算式，下面，我们再来看一个小兔子平均分萝卜的问题。请同学们读一读题目，你知道了什么？问题是什么？ 把12个萝卜