4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1

2021-10-11
| 13页
| 928人阅读
| 5人下载
特供

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第一节 免疫系统识别“自己”和“非己”
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 40.58 MB
发布时间 2021-10-11
更新时间 2021-10-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30847513.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1. 了解威尔逊实验,感悟免疫功能建立在细胞间信号识别的基础上。 2. 解释免疫系统识别“自己”和“非己”的界定,说明抗原概念。 3. 说出免疫系统组成和中枢淋巴器官、周围淋巴器官的功能。 4.说明免疫调节的意义 学习目标 第四章 免疫调节 第一节 免疫系统识别“自己”和“非己” 2.免疫系统如何识别并清除“非己”成分? 1907年,威尔逊用两种不同颜色的海绵做了一个实验 1.是什么使同种海绵细胞聚集在一起? 任务一:阅读71-72的内容,回答下列问题。 1.什么是抗原?抗原分子可以哪些? 资料一:主要组织相容性复合体(MHC)标识是每一个人特有的身份标签。MHC分子具有参与对抗原处理,诱导自身或同种淋巴细胞反应等作用。除了同卵双胞胎以外,没有两个人有相同的MHC分子。 2. 资料中的MHC也是一种糖蛋白,MHC是否能用于各种细胞间的识别? 3. 异卵双胞胎为何无相同的MHC标识? 不能,MHC是免疫细胞识别的标识,用于启动免疫应答 异卵双胞胎由不同的受精卵发育而成,含有不同的遗传物质 一种病原体有多种抗原 辨析:抗原是否一定为外来物质? 课堂检测 自身衰老、破损或癌变细胞也是抗原 2.免疫系统识别“自己”和“非己”的意义是什么 ? 人体通过免疫细胞识别“自己”和“非己”,是机体的保护性反应 C 3.分析免疫系统的功能有哪些? 机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用(免疫防御); 机体清除衰老或损伤的细胞(免疫自稳); 机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤发生的功能(免疫监视) 免疫系统包括:免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。 第一道防线:体表屏障,即皮肤和黏膜。 第二道防线:体内的非特异性保护作用,即体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 第三道防线:特异性免疫,即由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。 第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫,针对所有病原体;第三道防线属于特异性免疫,针对特定病原体。 人体三道防线: 免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成 免疫器官主要指淋巴器官 中枢淋巴器官 外周淋巴器官 骨髓、胸腺 淋巴结、脾 骨髓是各种免疫细胞起源、发育和成熟的场所 胸腺是T淋巴细胞分化、增殖、发育成熟的场所 淋巴结是特异性免疫启动的部位,其中含有大量淋巴细胞和巨噬细胞,是淋巴细胞增殖、分化为抗击感染的效应细胞的场所 脾是截获抗原,启动

资源预览图

4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1
1
4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1
2
4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1
3
4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1
4
4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1
5
4.1免疫系统识别“自己”和“非己” 课件—2021-2022学年浙科版(2019)高中生物选择性必修1
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。