第9课《动物园之旅》（教案）-2021-2022学年信息技术三年级上册 粤教版（B版）

第9课 《动物园之旅》教学设计 1、 教材分析： 本课是以“多边形”和“文本”工具使用为主要新知的学习活动课，这些工具都是制作、美化图画作品不可或缺的工具。教材以动物园之旅为活动主线贯穿全课，通过为动物园修补栅栏，学习“多边形”工具的使用方法，通过为动物园的路标添加文字，学习“文本”工具的使用。 对于“多边形”工具，在内容编排上，教材给出了详细的操作步骤，并总结出方法口诀：“一拖二点三双击”，帮助学生更好地掌握“多边形”工具的使用。关于“文本”工具，侧重于工具的使用，对于文字的输入只做简单的了解和尝试。 二、学情分析： 小学三年级学生思维能力较弱，主要以形象思维为主，对新知识充满好奇，愿意去摸索，但是面对困难也较容易放弃，所以教学活动的设计应注意学生的最近发展区，激发他们学习的兴趣。 学生对电脑绘画课很感兴趣，通过前几课的学习，学生已经学会应用“椭圆”“矩形”等封闭几何图形来构图，对多边形工具的应用不了解，同时，学生对文本输入这个新技能的学习，也较为有好奇心，这些都为本课的学习打下了基础。 三、教学重难点： 1.教学重点：“多边形”和“文本”工具的使用。 2.教学难点：使用“多边形”工具画图的技巧。 四、教学目标： 1.知识和技能： （1）会使用“多边形”工具画图。 （2）认识“文本”工具，并能在图上添加文字。 2.过程与方法： 通过新知讲解、学生自主学习及任务驱动等方法，学生在完成具体画图的实例过程中，掌握本节课的重难点知识。 3.情感态度与价值观： 通过尝试操作，养成敢于实践、勇于创新的良好学习习惯。 5、 教学策略： 主要运用 “演示教学法”、“讲授法”，并结合任务驱动，以学生观看教学视频为主，课后巩固练习为辅，从而解决问题，达成教学目标，培养学生自主学习的能力。 六、教学准备： 微课视频、教学PPT课件、教学设计、课堂练习 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 出示情境动画，由情境引出“动物园之旅”图片。 提问：同学们知道哪些景物是由不规则图形画出来的，我们使用什么工具来绘制出这些不规则图形呢？ 思考：依据5个顶点，请同学将点链接构成一个五边形。 提问：在画图工具，我们可以怎么绘制出这样的五边形呢？ 提问：有没有更合适的方法来绘制呢？ 引出课题：学习“第九课动物园之旅”。 观察、思考、回答 创设生动形象的