江苏省泗阳县实验高级中学2021-2022高一上学期第一次质量检测历史试题

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2021-10-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 江苏省
地区(市) 宿迁市
地区(区县) 泗阳县
文件格式 ZIP
文件大小 507 KB
发布时间 2021-10-10
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-10
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来源 学科网

内容正文:

高一历史答案 一、选择题 1-5 CDBCB 6-10 ACBAD 11-16 ADBCDA 二、非选择题 17、(1)“民本思潮”:儒家:孔子、孟子、荀子 墨家:墨子 “专制主义”:法家:韩非子 (2)原因:董仲舒改造儒家思想,适应了大一统时代加强君主专制中央集权的需要。 汉武帝罢黜百家,独尊儒术。 设立五经博士传授儒家思想。 国家将学与仕相结合 影响:使得儒家思想成为正统思想,成为传统文化的主流 。 18、【答案】(1)史实:确立中朝制度;刺史制度;察举制;“罢黜百家、独尊儒术”;设置太学;官营盐铁,强化国家对经济的控制;打击富商大贾;反击匈奴,夺回河套、河西走廊;打通丝绸之路;多次大修长城。 (2) 措施:派大将讨伐(东突厥、薛延陀等);设置羁縻府州;设置安西都护府;册封西北各族后嗣:派文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布和亲。 特点:武力征服与怀柔并用。(或答:刚柔并济,因地制宜) 19(1)北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处;少数民族由游牧转入农耕,发展冶铁、制陶、织布等手工业;汉族用少数民族的家具,也学习经营畜牧业等。 (2)北魏孝文帝迁都洛阳,迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳;朝中禁用鲜卑语,统一说汉语;以汉族服饰代替鲜卑服饰;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。 (3)北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾;促进了北魏的经济发展和社会繁荣;为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 ( 1 ) $高一历史试题 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。 1.央视热播的《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国水稻起源的专题片,下列选项中符合他们拍摄要求的外景地点是 A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡文化遗址 D.仰韶文化遗址 2.在分封制下,任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣,自己的领土也仅仅是国家土地的一部分,这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制( ) A.进一步强化了宗法等级秩序 B.成为开拓疆土的主要手段 C.实现了拱卫周王室的目的 D.有助于国家整体观念的形成 3.据今约5000年前,长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色,又交流借鉴,都出土了精美的玉器,出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了 A.中华文明早于世界其他地区的文明 B.中华文明起源呈现多元一体的特点 C.中华文明起源的时期是夏商周时期 D.当时出现玉礼器为代表的礼乐制度 4.春秋晚期孔子特别推崇周公“制礼作乐”的创造性贡献,常说:“郁郁乎文哉,吾从周。”孔子推崇西周礼乐制度的主要原因是礼乐制度(  ) A.推动西周社会的经济发展 B.打击了诸侯割据势力 C.有利于维护社会的统治秩序 D.有利于分封制的推行 5.商鞅在推行新法的过程中,实行“法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”的治国政策,以取代“刑不上大夫,礼不下庶人”的传统治国政策。这表明 A.集权行政体制建立 B.“礼治”逐步让位于“法治” C.郡县制取代分封制 D.商鞅治国立足普通民众利益 6.右面的漫画作品中能够显示的关于秦朝的历史信息是 (图中文字上:率土之滨,莫非王臣; 图中文字下:太尉、丞相、御史大夫) A.建立了官僚体制 B.全国推广郡县制 C.继续采用分封制 D.不利于国家统一 7.清朝学者赵翼说:“两汉开国功臣多出于亡命无赖,至东汉中兴,则诸将帅皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为(  ) A.孔子主张有教无类 B.孔子创立儒家学派 C.儒学成为正统思想 D.“五经”的流传 8.北魏孝文帝的改革是北魏政治、经济发展以及鲜卑族进一步封建化的必然结果,对北方内迁各民族最重要的影响是 A.学会先进的农业生产技术 B.加速向封建生产关系的转化 C.生产生活比较稳定 D.学会汉族的文字和风俗 9.东晋建立之初,高门士族王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相,王敦统重兵坐镇长江中游,内外相应,时称“王与马,共天下”。由此可知 A.东晋门阀政治的发展 B.东晋出现了分裂割据 C.君主专制得到强化 D.皇权与相权实现了合理制衡 10.学者易中天在《中华史卷十二:南朝北朝》中指出“如果要用一句话来概括南北朝的历史意义,我认为那就是:原来有的没了,什么没了?五胡。什么有了

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