福建省福州外国语学校2021-2022学年高一上学期学情评价（10月月考）历史试题

福州外国语学校021-202学年上学期高-(历史)学情评价 命题人:温锦芳 审题人:李黎明 (全卷共7页,共3大题,24小题:满分:100分:时间:60分钟) 友情提示:请将所有答案填写到答题卡上!请不要错位、越界答题! 班级_姓名 座号 一、选择葱(共24题,每题2分,共48分) 1.某学者所写的历史论文中先后呈现如下材料:“芒芒禹迹,画为九州”(《左传:襄公四年》 夏有乱政,而作《禹刑》”(《左传昭公六年》);鲧作城郭”(《世本·作》)。据此判断, 这位学者所引材料最有可能是为了说明() A.阶级的产生B.世袭制的确立 C.王的出现D.早期国家的诞生 2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方 那样,位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是() 男尊女卑思想严重 B.专制王权强大 C.家族宗法观念浓厚 D.个人观念淡漠 3.周王将征服的土地分封给王室成员、功臣良将和先代贵族后裔,并依据礼制让诸侯在自己 的封疆内又对卿大夫再实行分封,卿大夫再将士地和人民分赐给士。周王允许层层分封旨 在() A.加强中央集权 B.凝聚宗族的力量 C.树立君主权威 D.维护周王室统治 4.《孟子万章》中说:“天子一位,公一位,侯一位,伯一位,子、男同一位,凡五等也 天子之制,地方千里。公侯皆方百里,伯七十里,子、男五十里,凡四等。”由此可得出西周 A.以血缘关系为纽带来巩固统治 B.形成了森严的等级制度 C.周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制 D.导致了诸侯争霸的局面 5据《谷梁传》记载,春秋时期,鲁庄公在修饰宫庙时“丹楹刻桷”(柱子漆成红色,椽子雕 着花纹),违背了“诸侯宫庙之桷,斫之砻之,不加细磨”的规定。这则事例可佐证春秋 时期() 中央集权面临危机 B.周王室权威受到挑战 C.民间奢靡之风盛行 D.血缘宗法制开始解体 外国语学校 高一年级校本 考试卷 6.战国时期各国纷纷变法,采取发展小农经济、改革用人制度,按照军功或才能而不是按血 缘授官授爵,加强君主权威等措施。这些变法共同面临的时代背景是() A.新兴地主阶级掌握政权 B.华夏认同观念逐渐形成 C.周王室中央集权的加强 D.儒家思想受到广泛认同 7.下表反映出春秋战国的时代主题是() 学派 主张 儒家 以德治国:有德行的君主能洽理好天下 道家 以道治国:遵从规律,无为而无不为 墨家 以爱治国:互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国:制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A.重建政治秩序B.变革政治制度C.发扬民本思想D.构建官傢政治 8. 战国时,各诸侯国大都把选贤任能、奖励军功、建立官僚制度及普遍推行以郡统县的行政 管理系统作为变法改制的主要内容,还创立监察制度,顾行法律,进行户口登记等。这主要反 映了() A.近视农战以富国强兵的必要性B.建立中央集钗制闪家的趋势 C.飨灭六国并完成统一的必然性D.法家在国家治理方面的优势 9.从西周“普天之下,莫非王土”到战国商鞅应井田开阡陌”汽接反映了() A.分封制的瓦解 B.封建王权的强化 C.土地所有制的变化 D.上层建筑的变化 10.春秋战国时期诸予百家著述各异。墨予主张国家应“节用”,不要浪费。孟子强调让农民有 一定的土地,不侵犯农民的劳动时间。商鞅主张废井田,开阡陌”。对于以上三位学者主张, 以下说法正确的是() A.三者立论相同,都站在维护统治者利益的立场上 B.三者立论相同,都维护了农民阶级的利益 C.三者立论互异,但都是以精耕细作的小农经济为考虑点 D.三者立论互异,且不是以精耕细作的小农经济为考虑点 1l易中天在《帝国的终结》中说:“秦泰,虽死犹存,它死得悲壮。”政治上看,秦“虽死犹存” 主要是指 A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制度 C.建立三公九卿制 D.建立统一的国家和专制主义中央集权制 2.中国自古设官而治,从“国中之卿大夫皆公族也,皆世官也”到“政逮于大夫陪官执国 州外国语学校_ 高一年级校本 命布衣为卿相”的历史演进,体现了政治形态的一种变化趋势。这一趋势是() A.官员选拔利于国家管理 B.贵族政治让位官僚政治 C.官制由人治向法治转型 D.君主专制取代贵族政治 13.《史记·秦始皇本纪》记载,秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道:贵殿分明男女礼顺慎 遵职事”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责以后他又在多处题辞提倡子孝父慈强调男女 各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇() A.把儒家思想作为治国的指导思想 B并没有完全废除儒家的治国思想 C旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想 D以恪守宗法伦理道德为最高理想 14.《琅琊台刻石》是最可信的秦代传世石刻之一,碑刻铭文有:“维二十八年(前219) 皇帝作始。端平法度,万物之纪。以明人事,合同父子。……器械一量,同书