第十三章 内能 教材素材延伸-2021-2022学年九年级上册物理【名校课堂】同步练习（人教版 河北专版）

!* !!! 河北专版! !" " 教材素材延伸 !# 将两个铅柱的底面削平"紧压%两个铅柱粘在了一 起%在下面吊挂一个重物%它们仍没有分开%如图所 示%该实验说明了 # $ (# 分子间存在引力 ,# 分子间存在斥力 -# 分子间存在间隙 .# 分子在做无规则运动 ## 如图所示%沿海地区昼夜温差较小%而内陆沙漠地区 的昼夜温差较大%这主要是因为 # $ ! (# 海水的密度小%沙石的密度大 ,# 海水的比热容大%沙石的比热容小 -# 海水的内能多%沙石的内能少 .# 海水吸收的热量少%沙石吸收的热量多 $# 把干净玻璃板吊在弹簧测力计的下面%读出测力计 的示数%使玻璃板水平接触水面%并慢慢向上提起弹 簧测力计%这时会发现弹簧测力计的示数变 !!! % 因为分子间存在 !!!! 力 # 第 ' 题图 !!!! 第 4 题图 %# 如图为研究气体扩散的实验装置%两个瓶中分别装 有红棕色的二氧化氮气体和无色空气%抽去中间的 玻璃板%过一段时间发现两个瓶子都变成红棕色%这 种扩散现象说明了 ! ' 其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度%为了排 除 !!!! 的影响%装有二氧化氮气体的瓶子应置 于下方 # &# 炽热的铁水具有内能%温度降低%内能随着 !!!! # 冰冷的冰块具有内能%温度升高%内能随着 !!!! # 将该冰块从一楼移动到四楼%它的内能将 !!!! # '# 如图所示%小朋友从滑梯上下滑时%臀部感觉发热% 这是用 !!!! #填(做功)或(热传递)$的方式来改 变物体内能'他在下滑的过程中机械能 !!!! #填 (变大)(变小)或(不变)$ # !! 第 5 题图 ! 第 : 题图 (# 如图所示%在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团 硝化棉%把活塞迅速压下去%可以观察到硝化棉燃烧 起来 # 这是因为活塞压缩空气 ! ! ! ! %使空气 !!!! 增加%温度 !!!! %达到硝化棉的着火 点%使硝化棉燃烧 # )# 为了比较水和食用油的比热容%某同学用如图所示 的器材进行了实验 # 实验数据记录如下& 物质 质量# < 初始温度# 8 加热时间# $=> 最后温度# 8 水 &)) &) 5 42 食用油 &)) &) 5 :) # % $该实验除了图中所示的实验器材以外%还需要的 测量工具是停表和 !!!! # # & $实验中%两烧杯内放入 !!!! 规格的电加热 器%这样可以保证在相同的时间内%水和食用油 吸收的热量 !!!! # 如表格数据所示%通过比 较 !!!!!! 来比较水和食用油的吸热能力 # # ' $实验中用到的研究方法除了控制变量法外还有 !!!! # 实验中 !!!! #填(能)或(不能)$用 体积相等的两种液体来做实验%原因是 !!!! !!!!!!!!!! # # 4 $已知水的比热容为 4#&?%) ' " -# ; < . 8 $%水在 5$=> 内所吸收的热量为 !!!!!! " %则食用 油的比热容为 !!!!!! " -# ; < . 8 $ # # 2 $下图中能合理反映该实验结果的图象是 !!! #填(甲)(乙)或(丙)$ # $ 书书书 名校课堂!物理!九年级上! ! ! "河北专版 "# # ! $$% !! ! 参考答案 第十三章 ! 内能 第 ! 节 ! 分子热运动 知识管理 !& 分子 ! 原子 ! $' ($' ! "& ! $ "不同 ! 接触 ! 彼此进入对方 ! ) " ! 不停地做无规则运动 !" 间隙 ! ! * "剧烈 ! 快 ! #& ! $ "引力 ! 斥力 ! 斥力 ! 引力 ! ! ) "分子 ! 原子 ! 不停地做无规则运动 ! 引力 斥力 基础题 !&+ ! "&, ! #& 扩散 ! $& 分子不停地做无规则运动 ! 分子热运动越 剧烈 ! %&+ ! && 引力 ! 间隙 ! 斥力 ! '& 较大 ! 几乎没有作用力 中档题 (&+ ! )&, ! !*&- ! !!&- ! !"&- ! !#&+ ! !$&- ! !%& 小 ! 大 ! 引力 汽化 ! 吸热 ! !&& 不正确 ! 小液滴不是分子#小液滴的运动属于物 体的机械运动 链接河北中考 !'&. 第 " 节 ! 内能 知识管理 !& ! $ "所有 ! 动能 ! 势能 ! 焦! # " ! ! ) "减小 ! 增大 ! "& ! $ "热传递 做功 ! ! ) "能量 ! 焦! # " ! ! * "高 ! 减小 ! 低 ! 增加 ! 减小 ! 增加 ! 转移 ! 内 基础题 !&- ! "&/ ! 0 ! #&, ! $& 做功 ! 热传递 ! %& ! $ "做功 ! ! ) "做功 ! * "热传递 ! ! 1 "热传递 ! ! ! "做功 ! ! 2 "做功 !