3.2.1 根的生长-【夺冠百分百】2021-2022学年八年级上册初二生物新导学课时练（冀少版）

第三单元植物的生活 新导学课时练 第二章根的吸收作用 第一节根的生长 P学 A课时导 自主学司,预习新知 知识梳理 导学园地 根尖的结构 微点拨 根尖指从根的尖端到生有 的一段。 是根生长的主要部位。 根尖是根生长、分化、吸收 2各种植物的根尖的结构基本相同:从尖端向上依次为④ 分生区、② 最活跃的部位。成熟区是 和成熟区四个部分。如图所示 根尖吸水的主要部位,但 不是唯一部位,伸长区也 可以吸收部分水和无 微训练(判断对错 1.分生区细胞分裂产生的 3.探究:观察根毛,辨认根尖,区分根尖的各个部分。 (1)从小麦幼苗上剪取一段 的地方,用肉眼对着光线观察,找到新细胞都形成了伸长 着生在幼根上的 绒毛”,这就是根毛。 (2)用低倍镜观察根尖外形,认识根尖的四个部分。 2.植物的根生长最快的部 根的生长 位是分生区 1.根的生长主要是分生区和伸长区的变化引起的。分生区细胞 和伸3.植物根的入土深度, 长区细胞 使根不断向地下延伸 对根的生长有重要作用,所以,移栽植物时,要特别注意保护 般都不会大于植物地上 使其少受损伤,使根很快恢复生长,利于植物成活。 部分的高度。() 根的生长特性 根的生长具有 向水性和 新知突破典题变式,突破重点 1.植物根从根的尖端到生有根毛的一段,叫() A.根冠B.根尖C.根毛D.分生区 知识点一根尖的结构 2.下列有关植物根尖的说法,正确的是() 知识分析 根尖的各部分结构特点及功能 根冠 分生区 伸长区 成熟区 胞大 大 细胞形不规则近似正方体近似长方体向外突出 形成根毛 排列状况不整齐紧密 整齐 A.④处细胞与①处细胞虽然功能不同,但是遗传物 ( 质相同 图像 B.②处细胞生长速度很快,根的生长只与该区有关 C.①处的表皮细胞一部分向外突出,这一特点是与 能不断分裂根伸长最快/根吸收水和 功能保护 无机盐的主 其运输功能相适应的 产生新细胞的部位 要部位 D.③处细胞分裂时,细胞膜和细胞质先一分为 最后细胞核分裂 新导学课时练 生物·八年级(上)·JS 知识点二根的生长 C.根系的分布范围一般等于地上部分树幅的范围 知识分析 D.根系的分布范围一般都大于地上部分树幅的范围 巧记根的生长: 幼根生长靠根尖,分生伸长是重点; c一课练层训练,学以数用 分生细胞数目多,细胞生长伸长显。 【基础过关练】 用肉眼观察幼根时,常看到一些白色的绒毛是() 1.幼根的生长依靠细胞数量的增加和细胞体积的增 A.侧根 大,根尖中能分裂产生新细胞的部位是() B.不定根 A.根冠 C.根毛 B.分生区 D.根尖 C.伸长区 2.(保定中考)有关植物根的叙述,错误的是() D.成熟区 A.成熟区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径 2.如图所示为洋葱根尖的结构,下列有关说法错误的 B.植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成 是( 熟区 C.植物体的根系对地面土壤有很好的固定作用 D.根尖结构中分裂能力最旺盛的的部位是分生区 3.(黑龙江中考)植物的根尖结构中,具有保护作用的 部位是( A.分生区 B.根冠 图甲 图乙 C.伸长区 D.成熟区 A②的细胞迅速伸长使细胞体积增大,是根尖生长4移栽植物幼苗时,根部总要带一个土团,这是为了 最快的部位 B.图乙是③的高倍镜像,其细胞体积较小,细胞核 A.保留水分和无机盐 较大且变化明显 B.避免伤害根毛和幼根 C能够吸收水分和无机盐的部位是①,其表皮细胞C避免伤害分生区 形成根毛 D.避免伤害根冠 D.④属于上皮组织,是由③的细胞分化产生的 5.在根尖的结构中细胞生长速度最快的是 知识点三根的生长特性 A.根冠 知识分析 B.成熟区 1.根生长的方向特性:向地性、向水性、向肥性。 C.分生区 2.根的分布范围可大于地上部分的分布范围;根 D.伸长区 的入土深度一般大于地上部分的主茎高度。 6.为了使植物的根向土壤的深层生长,浇水的原则是 1.给农作物进行深层施肥,可以促使根系向土壤深处 A.浇水的次数要少,每次浇水的量要多 生长,这是依据根的什么特性( B.浇水的次数要多,每次浇水的量要少 A.向水生长 C.浇水的次数要适宜,每次浇水的量要多 B.向肥生长 D.浇水的次数要适宜,每次浇水的量要少 C.向地生长 7.(娄底中考)湖南人文科技学院有一栋楼叫“养根 D.固定植物体 楼”;有一首歌的歌名叫“把根留住”;汉语中有很多 2.植物根系的分布特点是( 词语含有一个“根”字,如:根本、根基、树大根深、根 A.植物的根系一般向下分布,又细又长 深蒂固等,这说明了根的重要性。如图是根尖的结 B.根系主要在土壤浅层分布 构示意图,请据图回答 第三单元植物的生活新导学课时练 D.②处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质 ①②③④ 而无限制地长大 9.有位科学家给一株黑麦提供适宜的条件,让