内容正文:
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难历程用的是平实的语言$ 故选 #$
."从东晋名医葛洪的有关记载中受到的启发' !) 分"乙醇冷浸法
!! 分"和低沸点溶剂提取法' !! 分"!共 * 分"
0"运用了议论的表达方式' !) 分"作用%对屠呦呦所表现出来的
精神和所做的贡献进行高度的评价' !) 分"!共 * 分"
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"源于兴趣理想的动力%自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效&
立志探索它的奥秘*!! 分"!克服困难的执着精神%工作环境
艰苦&但她心无旁骛&埋头于中药研究*!! 分"#选对研究方
向&并具有研究操作的实践能力%从整理历代医籍着手&进行大
量实验&最后将焦点锁定在青蒿素上*!! 分"$领导团队的才
干%$0 岁的屠呦呦临危受命&出任该项目的科研组长' !! 分"
!共 * 分"
!!"#我$在与周有光先生交往过程中建立起深厚(纯真(珍贵的师
生情谊&!! 分" 表达了#我$ 对周先生的感激和敬佩之情'
!! 分"!共 ) 分"
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"主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名*!! 分"
!看到征集评奖作品公告以后&自己买了三本先生的文集&亲
自送去申请参评*!! 分"#自己担任评委时&拿不准的地方请
教先生&先生很快就回信提出自己的意见' !! 分"$作者与先
生的通信集,语文书简-出版&书中收录师生来往书信 !!. 封'
!! 分"!共 * 分"
!$"周先生仅仅是为了弄清一段话的意思&哪怕自己已经是 !/) 岁
的高龄&躺在病床上&也只用不到半个月的时间看完了一本厚
厚的英文书&体现出先生老而弥坚的求索精神&他用实际行动
为我们诠释了什么是#活到老&学到老$*!$ 分" #我$担任评委
时拿不准的地方请教先生&先生很快就回信提出自己的意见&
表现了先生治学严谨的态度' !$ 分"!共 , 分"
!*"不仅借此照应题目&!! 分"也借专家的话揭示主题&点明我与
周先生深沉(纯厚(珍贵的师生情谊这一中心&!! 分"借以表达
对周有光先生的赞美(崇敬之情&!! 分"具有感人的艺术效果'
!! 分"!共 * 分"
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"围绕#诚信$这一话题&每个人写一篇演讲稿&在小组内进行
试讲' 组员认真听&并提出修改意见' !) 分"!每个小组推荐
出精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会&小组成员共同修
改演讲稿&并为演讲者出谋划策' !) 分"#课代表及小组长统
筹安排&协调组织好班级演讲会' !) 分"!共 , 分"
!,"略'
& 月考提升卷!一"
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"萧!! 分"%!熔!! 分"
!)"&!) 分"%!解析"'项中!累"应读!12/"%(项中!累"应读
!13/"$ 故选 &$
)"#'$ 分(%!解析"#项%!津津乐道"指很有兴趣地说个不停%与
后面的!谈论"意思重复%可改为!津津有味"$ 故选 #$
$"&!$ 分"%!解析"&项%!贯串)藤野先生*一文的明线是作者与
藤野先生的交往过程#暗线是作者思想感情的变化$"明线和暗
线说法颠倒$ 故选 &$
*"&!$ 分"%!解析"&项%应将!努力改正"和!随时发现"调换位
置$ 故选 &$
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,"!!"
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,骆驼祥子-!) 分"
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#!) 分"%!解析"#项%选段语言通俗朴素%充满了民族风格
和地方特色%所刻画的人物让人同情$
!)"
"周恩来%斯诺!) 分"
!头脑冷静(态度温和(纯粹的知识分子(吃苦耐劳(不屈不挠
!答出两点即可' 每点 ! 分&共 ) 分"
-"!!"示例%网聚诚信力量&共创信用中国' !$ 分"
!)"示例%. 部门联合开展#网剑行动$&有效遏制网络市场诚信
缺失行为' !$ 分"
!$"示例%尽展!) 分"
."'!) 分"%!解析"'项写白云飞鸟是为了衬托吕伟的沉着镇定$
故选 '$
0"#慷慨$原指大方(不吝啬*充满正气(情绪激昂' !! 分"在本句
中&作者运用拟人的修辞手法写时间对吕伟很大方&实际是写吕
伟在极短暂的时间内充分自如地完成了高难度动作&!! 分"突
出了她跳水技艺的精湛' !! 分"!共 $ 分"
!/"文章按#准备.起跳.腾空.入水$的顺序逐一描写&极具镜头
感' !! 分"其中准备阶段写静中之动*!! 分"起跳阶段则写动
中之静&将跳阶段#瞬间停滞$*!! 分"腾空阶段极力刻画吕伟
的动作之快(从容不迫(姿态优美&动静结合*!! 分"用极快的镜
头描写吕伟入水&最后定格在静态的水花上' !! 分"!共 + 分"
!!"本则特写外国记者惊讶的反应以及观众从寂静无声到掌声雷
动的反应&点面结合&既有对观众整体反应的描写&又有对个别
观众的采访节录&借以形成新闻报道的现场感&!) 分"同时从侧
面烘托出吕伟跳水动作的精彩(技艺的高超&突显出中国体育
跳水队实力超群&激发了读者的爱国情怀和民族自尊心'