内容正文:
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所给&#欲渡黄河冰塞川$#山川之美$ #海纳百川$ #川流不息$
等&均可"各 ! 分&意思对即可' 共 $ 分2
!)"示例%"汗水流尽%!千里姻缘一线牵!千里送鹅毛"%
#青一块紫一块!半青半紫"!每个 ) 分&任选两个&设谜合理即
可' 共 * 分"
!,"略'
) 单元培优卷!五"
!"'!$ 分"%!解析"&项中%!隧"应读! =&,"#(项中%!穴"应读
!?&0"##项中%!黏"应读!#/;#"$ 故选 '$
)"&!$ 分"%!解析"'项中%!治"应为!制"#(项中%!敝"应为
!蔽"##项中%!欠"应为!嵌"$ 故选 &$
$"'!$ 分"%!解析"'项%!大相径庭"表示彼此相差很远或矛盾很
大$ 用在此处不符合语境$ 故选 '$
*"(!) 分"%!解析"(项!别在那儿偷偷笑了."这句话是在提!不
让笑"这一要求%是祈使句$ 故选 ($
+"!!"如果园林是一篇文章!) 分"
!)"但美中有不足!) 分"!共 * 分"
!解析"本题考查句子的衔接$ '!(空前的句子点明亭是园林建
筑中不可缺少的构成要素%'!(空后!那么"一词表转折%引出
!文章中的标点符号"$ 因此'!(空应填一个起过渡作用的句子%
由园林过渡到文章$ 故'!( 空应填 !如果园林是一篇文章"$
')(空前举袁宏道游香山时对香山赞美的例子%')(空后表达其
对如此美景中不足的叹惜$ 因此')(空应填!但美中有不足"$
,"!!"聪明&如%把住宅建在隐秘的地方' !! 分"勤劳&如%钻在下
面一呆就是两个小时' !! 分"!共 ) 分"
!)"作者的语言朴实清新(生动活泼&语调轻松诙谐' !! 分"如%
把蟋蟀的住宅比喻为#家$&生动形象*蟋蟀建造住宅的过程就像
一个人在精心设计自己的住房&充满了盎然的情趣' !! 分"!共
) 分"
-"!!"硬度大*!! 分"颜色多种多样*!! 分"质地坚韧(致密(细腻*
!! 分"透明度多样化' !! 分"!共 * 分"
!)"示例%渎山大玉海是南阳玉雕的代表&由一整块黑质白章的
大玉石精雕而成&内空&空膛深++ 厘米' 体外周身饰波涛汹涌的
大海图案&主体雕琢出没于海浪波涛中的龙(鹿(猪(马(犀(螺等
神异化动物' !言之成理即可' 共 , 分"
."
"从故宫建筑群的整体角度&介绍五个方位的建筑使用的不同
色彩体现的文化内涵' !) 分"!介绍单体建筑运用不同颜色对
比(互补&突出不同主题&凸显色彩美' !) 分"!共 * 分"
0"采用了#总.分.总$的结构' !) 分"第"段总说故宫古建筑群
整体色彩布局特点*!) 分"第! 3&段分别从中(东(西(南(北
五个方位介绍故宫古建筑群使用的色彩及寓意*!) 分"第'段
总结说明故宫古建筑群五种色彩的巧妙运用体现了故宫区域功
能规划的文化内涵&展现出古建筑群整体的色彩之美' !) 分"
!共 . 分"
!/"可以' !! 分"放在第(段合适&因为材料主要介绍了故宫门窗
之间以及宫墙(屋顶(檐下构件之间色彩的搭配&!) 分"与第
(段#故宫古建筑群一些部位巧妙地使用了色彩互补方法&满
足人体视觉平衡$表达的意思一致' !) 分"!共 + 分"
!!"逻辑顺序' !) 分"按照由现象到本质的逻辑顺序&先说明植物
随歌起舞的现象&然后揭示其原因' !) 分"!共 * 分"
!)"引用#弹琴菊花动$的故事&具体地说明了植物随歌起舞的现
象&!) 分"既增强了说明的效果&又增强了文章的趣味性(说服
力' !) 分"!共 * 分"
!$"运用了举例子(列数字的说明方法' !) 分"列举特拉维夫大学
的研究人员对超过 ,+/ 朵植物花瓣进行实验&并通过具体的数
字&具体准确地说明了植物能够捕获声音并对其加以分辨'
!$ 分"!共 + 分"
!*"植物的叶片和花瓣表面分布着许多气孔&音乐旋律产生的有节
奏的声波振动刺激叶片和花瓣表面的气孔&增加了气孔开放
度&增强了吸收二氧化碳的能力&使光合作用更加活跃&合成的
有机物质不断增加*!) 分"同时&植物的呼吸作用也得到增强&
为植物的生长提供了更多的能量&这样&才使得植物的生长速
度明显加快' !) 分"!共 * 分"
!+"!!"示例%听说你刚买了一辆新自行车&刘宇想骑一次&他让我
帮忙问问你可以不可以!$ 分"
!)"示例%张明同意了&他让你明天上午九点到他家小区骑车!$
分"!言之成理即可' 共 , 分"
!,"略'
* 月考提升卷!二"
!"(!$ 分"%!解析"&项%13/510/%D5D%+05+3#'项%=+&"#5E&;#%
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