第六周 第三章 3.3～3.4 汽化和液化 升华和液化-2021-2022学年八年级上册初二物理【每周一测·基础过关练】人教版

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D. ZXXK. com 您身边的互联网+教辅专家 第六周基础过关练 1.液化汽化 2冷水液化放【解析】小明洗澡的浴室内温度较高,水蒸气 含量大,热的水蒸气遇冷水管液化放热成小水珠,所以有水滴的 水管是冷水管。 3.吸收汽化 4.沸点压缩体积 5.A6.B7.C8.D9.D 10.(1)自下而上(2)B(3)98保持不变(4)减少热量散失 同时也可以防止热水溅出伤人(防止水蒸气遇冷液化成小水珠 附在温度计上影响读数)(5)石棉网的温度高于水的沸点,水 可以继续吸热 11.升华内 12.凝华升华 13.升华凝华 14.C15.B16.C17.B 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D ZXXK. com 您身边的互联网+教辅专家 每每每 客期 服领 月周日 快 取教辅图 分推领 步 享送券 名甄专 取书 校选享 服及 名教超 务 师学低 学科网独家试卷 资源清单 价 私享课程及课件 扫一扫二维码 关注学科网服务号 一键获取所有服务,满足需求更快一步 回复:教学模板 领取35套教学ppt模板 独家授权侵权必究 !!""" 第六周"基础过关练 第三章!第 & #+ 节 汽化和液化 "%春秋季节的傍晚和早晨!庄稼的叶子上常挂着水 珠!放在室外的劳动工具#自行车等物体表面也会 变得潮湿!这都是'露(" 露是由空气中的水蒸气 !!!!形成的" 太阳出来了!露又!!!!成 水蒸气散发到空中" $均填物态变化名称% $%小明洗澡时发现浴室的两根水管管壁上!一根布 满了水珠!一根完全见不到水珠$如图所示%!布满 水珠的是!!!!$选填'热水(或'冷水(%管&水 珠的形成是!!!!$填物态变化名称%的结果! 此过程需要!!!!热" &%某人游泳时在水中觉得不冷!而刚上岸后!若有风 吹过时!觉得很冷!这是因为人出水后!风吹过加 速身上水的蒸发!水蒸发需要!!!!热量!所以 觉得很冷!这是一种!!!!现象" +%原油是一种混合物质!石油蒸馏的原理是通过加 热原油!先后分离出石油气#溶剂油#汽油#柴油# 煤油$包括航空煤油%#石蜡#沥青和石油焦等!这 是利用上述物质的!!!!不同&厨房中使用的 液化石油气是通过!!!!的方式变为液态存储 在气罐中的" *%下列四个实例中!使蒸发减慢的是 $!!% -%将新鲜的黄瓜装入塑料袋 .%将湿手伸到干手器下方吹 /%将湿衣服晾在通风向阳处 0%将新收获的玉米摊开晾晒 ,%以下关于物态变化的说法正确的是 $!!% -%在寒冷的北方不用水银温度计测量气温!是因 为水银的凝固点较低 .%冬天人呼出的'白气(和露珠的形成原理相同 /%太阳出来雾散了+++液化 0%沥青在熔化时吸热但温度保持不变 1%冬天!人说话时!可以看到口里呼出'白气(&夏天! 打开冰箱时!也可以看到从冰箱里冲出'白气(" 下列对这两次'白气(产生的原因!分析正确的是 $!!% -%冰箱里冲出的'白气(是冰箱里的气体中的水蒸 气液化产生的 .%冰箱里冲出的'白气(是冰箱里的气体中的水蒸 气汽化产生的 /%口里呼出的'白气(是口里的气体中的水蒸气液 化产生的 0%口里呼出的'白气(是口里的气体中的水蒸气汽 化产生的 6%如图所示!甲试管装酒精$酒精沸点为 16 C%!乙 试管装水!同时放入盛水的大烧杯中!对大烧杯加 热至里面的水沸腾一段时间!则下列说法中正确 的是 $!!% -%甲试管内的酒精和乙试管内的 水都不沸腾 .%甲试管内的酒精和乙试管内的 水同时沸腾 /%甲试管内的酒精先沸腾!乙试 管内的水后沸腾 0%甲试管内的酒精会沸腾!乙试管内的水不沸腾 7%如图所示!有两个烧杯!里面一个放热水!一个放 了一块冰!上面都盖上了一块玻璃板!过一会你会 发现两个玻璃板上都有水珠产生" 对此现象说法 正确的是 $!!% -%烧杯里放热水的装置中水珠在玻璃板外侧 .%烧杯里放冰块的装置中水珠在玻璃板内侧 /%烧杯里放冰块的装置中玻璃板上的水珠是汽化 现象 0% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 两个装置产生水珠的过程中都有热量放出 班级!!!!!!!姓名!!!!!!!!学号!!!!!! !#""" 探究水的沸腾 "'%图中是探究'水的沸腾(实验装置" $"%安装实验器材时!应按照!!!!$选填'自 下而上(或'自上而下(%的顺序进行" $$%!#"#&三种读数方法正确的是!!!!" $填字母代号%" $&%由图乙可知!水的沸点是!!!!C" 水沸 腾过程中不断吸热!温度!!!!$选填'升高( '降低(或'保持不变(