5.1 延续文化血脉 教案 2021-2022学年部编版九年级上册道德与法治

课题 5.1延续文化血脉 课时 2 教学目标 情感态度和价值观目标 感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感;培养热爱中华文化和中华传统美德的情感;增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 能力目标 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量;列举中华文化的内容;训练观察、思考、分析、综合的能力。 知识目标 知道中华文化的产生、内容和意义;知道弘扬中华传统美德的重要性;知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 重难点 重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 难点：中华文化的意义。 教学方法 自主学习法、小组讨论法 设计思路 以问题为导向，以情景、案例为辅助，引导学生探究学习，教师给予点拨指正。 教具学具 多媒体设备和教学PPT 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 预习交流 优佳学案“自主学习”部分完成情况 分题回答 通过预习检查，掌握学生课前准备情况 导入新课 引导学生阅读P58运用你的经验部分，对学生回答进行点拨： ⑴不同民族的传统节日及由来：见后附资料《部分民族传统节日与传说》。 ⑵这些传统节日是中华优秀传统文化的一部分，沉积着中华各民族的精神，所以能够传承至今。 阅读P58运用你的经验部分：传统节日知道少 回答：你知道哪些不同民族传统节日的有来吗？ 讨论：为什么这些传统节日能够传承至今？ 通过探究活动，让学生了解不同民族传统节日的由来，从中认识到中华文化就在我们身边，是由各民族共同创造的，具有多元一体的特点。 新课内容 提出导学问题一： 中华文化是如何形成的？它包括哪些内容？具有什么特点？ 1.案例提示： (1)文化中的积极成果便是文明，文明与进步的文化为基础。（传统文化中既有精华，也有糟粕） (2)例举：本地的盐井遗址，它见证了我们当地盐矿开发与贸易发展的历史变迁。 辨析：不认同。文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值，体现着民族的生命力和创造力。保护民族文化的传承，是增进民族团结，维护国家统一和社会稳定的基础。 2.导学问题归纳： (1)形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (2)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文