第一单元 欢乐颂 教案-2020-2021学年音乐六年级下册-人教版

教 案 NO：2 课 题 欢乐颂 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 了解《欢乐颂》的创作背景，能够背唱歌曲。 过程方法 能够在欣赏中听辨出曲谱顺序，并且演唱曲谱。 情感态度价值观 介绍贝多芬和他的音乐，学习他不屈不挠、执着于梦想的精神。 教学 重点 听辨曲谱顺序，并能够背唱。 难点 关键 听辨曲谱顺序。了解贝多芬的作品 学情 分析 《欢乐颂》的乐谱比较简单，学生演唱起来难度不大，所以可以从辨识旋律、重新排列、熟练演唱几个方面着手进行教学，充分调动学生的学习积极性。如果学生的识谱能力有困难，可以发挥班级中有一定基础同学的引领作用，激发学生学习兴趣。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资料。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 谈话导入 2、 完整聆听 1、 初次聆听：这首作品带给你什么感觉？ 2、 作品简介 3、 再次聆听 为旋律排序，并找出有错误的一条。 A： 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 1 - | B： 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - | C： 2 2 3 1 | 2 34 3 1 |2 34 3 2 | 1 2 5 3 | 3 3 4 5 | 5 4 3 42 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 -| D： 2 2 3 1 | 2 34 3 1 | 2 34 3 2 |1 2 5 0 | 3 3 4 5 | 5 4 3 42 | 1 1 2 3 | 2. 1 1- | 对比分析，找出两条旋律的不同之处，反复练习旋律。 4、 第三次聆听：随音乐完整视唱旋律。 3、 添加歌词演唱 歌曲中哪几句歌词给你留下了最为深刻的印象？为什么？ 用坚定有力的声音跟随录音演唱歌曲。 4、 作者简介 你还知道贝多芬的哪些音乐作品？ 看短片《贝多芬》思考问题： 贝多芬的祖国是哪个国家？ 贝多芬出生于一个什么样的家庭？ 贝多芬命运多舛，请你说一说贝多芬都经历了哪些磨难？ 贝多