第四单元 音乐活动：爱我中华 教案-2020-2021学年音乐六年级下册-人教版

教 案 NO：18 课 题 音乐活动：爱我中华 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 每个学生能够积极参与“爱我中华”知识竞赛活动。 过程方法 在教师的指导下，分小组准备“爱我中华”的音乐、舞蹈、图片、服装等资料。 情感态度价值观 渗透爱国主义教育。 教学 重点 分小组准备“爱我中华”的音乐、舞蹈、图片、服装等资料。 难点 关键 积极参与“爱我中华”知识竞赛活动。 学情 分析 音乐活动“爱我中华”是本套教材“ 五十六多花”系列单元的总结。为了巩固学生对我国少数民族音乐的了解，应鼓励学生积极参与，要求每人说出两个以上少数民族的名称和风俗，并能背唱两首以上少数民族歌曲。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 情景创设 复习歌曲《爱我中华》，在歌声中拉开音乐活动“爱我中华”的大幕。 二、“爱我中华”竞赛会 教师：我国五十六个民族乐如花、歌如海，你对这些民族有多少了解？让我们来一场“爱我中华”的竞赛吧！ 1、 第一组展示蒙古族歌舞 2、 第二组展示维吾尔族歌舞 3、 第三组展示朝鲜族歌舞 4、 第四组展示藏族歌舞 5、 各小组派代表介绍其舞蹈所属民族的名称、生活的区域，并说出该民族代表性音乐作品。 各组评价： 先进行自我评价，参演的同学说一说自己组的表演有何优缺点，再由其他组成员进行评价。 教师评价，并且鼓励学生继续进行好接下来的竞赛环节。 3、 知识擂台 1、 必答题：听老师播放的音乐属于哪个民族？ 《快乐的啰嗦》 （ ） 《勇敢的鄂伦春》（ ） 《打秋千》（ ） 《嘎达梅林》（ ） 《我的家乡日喀则》（ ） 《唱山歌》（ ） 2、 抢答题：说出图片中乐器所属的民族。 马头琴是哪个民族的乐器？ 葫芦丝是哪个民族的乐器？ 冬不拉是哪个民族的乐器？ 手鼓是哪个民族的乐器？ 芦笙是哪个民族的乐器？ 3、 抢答题：下