第二单元 内依巴何 教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版

教 案 NO：9 课 题 内依巴河 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、能够感受歌曲优美、情绪。 2、知道《内依巴河》是一首具有哥伦比亚音乐风格的一首歌曲。 过程方法 能够分辨《内依巴河》中的齐唱与合唱。 情感态度价值观 感受歌曲中温暖的家和亲密的家人，教育学生要爱自己的家。 教学 重点 感受歌曲优美、情绪。 难点 关键 分辨《内依巴河》中的齐唱与合唱。 学情 分析 《内依巴河》是一首哥伦比亚民歌，表达了作者对内依巴河旁小草房的眷恋之情，充满了温馨与甜蜜，聆听歌曲，引导学生分辨歌曲的演唱形式，检测学生对合唱的听辨能力，分辨第二乐段的演唱形式是合唱，并说明第二乐段与第一乐段的不同。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问号。 2、 聆听歌曲导入 1、 老师播放歌曲《内依巴河》。 引导学生分辨歌曲的风格是中国的还是外国的。 2、学生发言 3、老师总结：不同国家的歌曲有不同的风格，中国歌曲一般是五声调式，即由1 2 3 5 6五个音构成。《内依巴河》的旋律是由1 2 3 4 5 6 7七个音构成，在音程关系上出现了4-7，与我国的歌曲风格大不相同。 3、 分段欣赏 第一乐段 1、 老师播放歌曲第一乐段，引导学生感受歌曲的情绪、分辨歌曲的演唱形式。 2、 学生发言 3、 老师总结：歌曲赞美了自己的家乡，它的情绪是优美的。声乐按人声分类可以分成男生、女生和童声，这首歌曲属于童声。在演唱形式上，第一遍是齐唱与合唱，第二遍是女生领唱。 4、 学生复听歌曲第一乐段，分辨节拍的特点。 5、 播放第一乐段录音，学生轻轻哼唱。 6、 提问：歌曲是几拍子的？ 7、 老师总结：歌曲是四三拍。但它与一般四三拍不同，他不是从强拍开始，而是从第二拍起唱，所以给人一种推动感。 8、 学生在老师指导下哼唱第一乐段。 第二乐段 1、 老师播放第二乐段，学生聆听。 2、 引导学生分辨歌曲的演唱形式及特点。 3、 提