第二单元 伦敦德里小调 教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版

教 案 NO：8 课 题 伦敦德里小调 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 能感受《伦敦德里小调》优美的情绪和怀念家乡的情感。 2、认识小提琴，初步能分辨小提琴的音色。 过程方法 能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。 情感态度价值观 激发学生对家乡的热爱之情。 教学 重点 认识小提琴。感受乐曲优美的情绪。 难点 关键 分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同 学情 分析 《伦敦德里小调》优美的旋律加上小提琴特有的优美音色使这首乐曲广为流传，有人曾赞美它是世界上最优美的旋律之一。让学生乐曲优美的情绪体会怀念家乡的情感。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生律动进教室 2、师生问好 二、谈话导入 1、 老师：我们每一个人都热爱自己的家乡，家乡是艺术家们表现最多的题裁。 2、 引导学生说出一些表现对家乡怀念之情的歌曲或乐曲。 3、 学生发言。 4、 老师补充：如《静夜思》、《念故乡》等，引出今天的欣赏曲目是表现怀念家乡的小提琴独奏《伦敦德里小调》。 三、初听乐曲 1、 老师播放乐曲，引导学生感受音乐的情绪。 2、 老师小结：这首乐曲很优美，表达了对故乡怀念的情感。 四、分段欣赏 （第一乐段） 1、 老师播放第一乐段，学生聆听。 2、 引导学生听辨音乐的速度、音区、旋律、节奏的特点。 3、 老师总结：乐曲先在中音区奏出了优美、柔和的旋律，速度是中速，表现了对家乡赞美的情感。 4、 老师指导学生用“lu”哼唱第一乐段主题。提示弱起要准时进入，通过数拍子的方式，在第三拍的前半拍吸气，后半拍起唱。旋律要唱得连贯、平稳、柔和，提示换气点。 （第二乐段） 1、 老师播放第二乐段，引导学生听辨音乐在音区、旋律、节奏、情绪方面有什么变化。 2、 老师总结：第二乐段的音区转向高音区，旋律出现了最高音，六度大跳使情绪更加激动，高潮过后又回到第一乐段的旋律，情绪又回到平静。 3、 指导学生用“lu”哼唱第二