第二单元 可爱的家 教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版

教 案 NO：6 课 题 可爱的家 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。 2、认识弱起，并能准确起唱。 过程方法 能听辨并找出歌曲中相同的旋律。 情感态度价值观 让学生用优美的歌声表达对家的眷恋之情。 教学 重点 演唱歌曲 难点 关键 在弱起处准确的起唱 学情 分析 《可爱的家》是一首经典的英国儿童歌曲。歌曲为大调式，四四拍，一段体结构。整首歌曲旋律优美、流畅，表达了人们对家的怀念和宁静生活的向往。歌曲中有较多的弱起节奏，演唱时可以数拍，在第三拍时提示吸气，保证在第四拍上准确起唱。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 一、聆听导入 1、 老师播放范唱，引导学生听辨歌曲的情绪。 2、 教师范唱歌曲。 3、 学生感受歌曲的速度、情绪等音乐要素。 4、 老师总结：歌曲速度用中速的速度，表现了优美、温和而平静的情绪，歌曲的名字叫《可爱的家》。 二、学唱歌曲 （1） 学习“弱起” 1、 老师出示标注“弱起”旋律的完整歌谱，并弹奏歌曲的前四个乐句，引导学生发现“弱起”的旋律。 2、 老师总结：“弱起”是指在弱拍起唱。这首歌曲是四四拍，“弱起”的旋律是从第四拍起唱的。 3、 学生学唱第一乐句，老师指导“弱起”演唱可用数拍的方法。。第三拍是预备拍，第四拍起唱。 （二、视唱前四个乐句歌谱）、 1、第一乐句有老师带唱。 2、第二乐句先听老师弹奏，引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同，注视最后一个音落在1上。 3、第三乐句和第四乐句是基本相同的乐句，老师鼓励学生自己视唱。 4、学生完整演唱前四个乐句。 （三、填词演唱前四个乐句） 1、歌词比较简单，学生直接加入歌词演唱。 2、老师根据具体情况进行指导。 （学唱第五、六乐句） 1、 老师范唱第五乐句，引导学生发现其节奏与前四个乐句的不同。 2、 老师范唱歌谱，保学生视唱第六乐句歌谱，老师演唱第五乐句歌谱，学生接唱第六乐句歌谱。 3、 学生填词演唱第五、第六乐句。 三、完整演唱 1、 根