第一单元 朝景 教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版

教 案 NO：5 课 题 朝景 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 欣赏《朝景》，感受乐曲所描绘的晨曦初上的美景。 过程方法 听辨第一主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器，以及力度的变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。 情感态度价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学 重点 感受乐曲所描绘的美景 难点 关键 听辨主题出现的次数、主奏乐器以及力度的变化。 学情 分析 《朝景》描写了大自然晨曦初上的美丽景色，欣赏音乐时引导学生哼唱第一主题并记忆，想象乐曲描绘的情景。引导学生听辨主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器以及力度的变化。聆听第二部分时，分析它的主题旋律与第一部分的主题旋律之间的关系。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、律动进教室。 2、师生问好。 二、导入 1、 老师播放《苗岭的早晨》的引子部分。 2、 学生聆听并思考：音乐描绘了哪种画面？演奏形式是什么？ 3、 老师简单介绍《苗岭的早晨》是一首中国作品，演奏形式是小提琴独奏，描绘苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。 三、分段欣赏 （第一部分） 1、老师播放录音。学生聆听并思考提问：这部分音乐描绘了哪种画面？它的演奏形式是什么？ 1、 老师简单介绍作曲家格里格及其作品《培尔.金特》组曲，以及《朝景》是选自《培尔.金特》第一组曲的第一乐章，描写了大自然陈曦初上的美丽景色。 2、 学生再次看谱聆听录音，边听边记录主奏乐器的种类机器出现的顺序，以及旋律力度的变化。 3、 老师提问：主奏乐器音色的变化与力度强弱的变化给你们带来了怎样的感受》分别刻画了怎样不同的画面。 4、 学生挥拍跟琴用“lu”演唱主题。 5、 学生填词演唱主题，注意一字多音处的音准。 （第二部分） 1、 老师播放录音，学生聆听并思考：这部分音乐描绘了什么画面。 2、 学生再次聆听音乐，找一找这部分音乐中的主题。 3、 学生随音乐哼唱主题。 4、 老师提问：能听出这个主题的主奏