【精品备课包，课件+教案+练习+素材】四年级下册英语-Unit 3Travel Plans let's spell ﹢let's check人教新起点

人教新起点英语四年级下第四课时教学设计 课题 Travel Plans (4) 单元 3 学科 英语 年级 四年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ee, ea的发音，总结其发音规律。 ②能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 3.过程与方法目标：能够读懂有关旅游计划的信件，并完成相应的任务。 4.情感态度与价值观目标：能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 重点 1a 够借助熟悉的旧单词感知字母组合ea, ee的发音，总结其发音规律。 ②能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 难点 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ee, ea的发音，总结其发音规律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Review Missing game. 学生快速说出消失的短语。 2. Say and learn T出示图片问What do you want to do there? 然后让学生根据图片说句子，以达到复习巩固所学句型的目的。 My parents want to ski with me in Barbin. We can swim in the sea. What do you want to do in West Lake? I want to row a boat. 能够说出短语。 能够根据图片说出句子。 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课 三、Let’s learn 1.T出示图片，领读学习单词see，学生跟读，并注意ee在单词中的发音。 T：I want to see a film. 学生跟读。 同法学习feet, feed, sea, eat, read.并要注意ee, ea在单词中的发音。 2. T出示图片，领读学习单词shark. 学生跟读。T: I see the shark in the sea. 学生跟读。 3.T出示图片，领读学习单词delicious. 学生跟读。T: I love delicious food. 学生跟读。 四.Read, point and repeat. 1.教师播放录音，学生跟读，提醒学生注意ee, ea在单词中的发音，要发音准确。 2.总结规律：ee/ea--/iː/ 五. Read aloud. Then listen and check. 1.教师播放发音，学生认真听，然后学生两人一组开始大声读单词，注意检查ee, ea的发音是否准确。 六. Listen and write. 教师播放录音，学生认真听，然后根据图片将听到的单词写在横线上。 七. Listen and repeat. 教师领读小韵文，学生认真听，并跟读，整体感受小韵文的节奏和韵律，并边听边圈出文中含有ee和ea的单词。 教师播放视频，学生认真听并跟读，注意模仿语音语调。 八.Read and write. 1.教师领读课文，学生跟读. 老师讲解:lots of许多= a lot of.修饰可数名词复数(There are lots of books in my schoolbag.) 2.根据课文内容完成句子。 学生自己大声朗读 和同伴分角色读 小组内齐读 九.Look and read 学生能快速说出图片的英语。 十、Practice 1.选择正确的答案。 2.根据要求完成句子。 十一、Summary 1.单词：see, feet, feed, sea, eat, read, shark, delicious. 2.句型： I am going to West Lake tomorrow morning. I want to row a boat and take many photos there. 3.掌握ee, ea在单词中的发音规律/iː/. 十二、Homework 1.将下列单词抄写五遍：see, feet, feed, sea, eat, read, shark, delicious. 2.孰读课文，并掌握句型： I am going to West Lake tomorrow morning. I want to row a boat and take many photos there. 3.找出更多单词中含有ee, ea且发音是/iː/的单词。 能配合老师学习新单词，并掌握ee, ea在单词中的发音。 播放课文录音时，模仿语音语调，掌握ee, ea在