第二单元 春天音乐会 教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版

教 案 NO：9 课 题 春天音乐会 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲轻快、活泼的情绪； 能随录音哼唱歌曲； 能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 过程方法 与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。 情感态度价值观 产生热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学 重点 能随录音哼唱歌曲； 能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 难点 关键 与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。 学情 分析 引导学生寻找春天的声音，创设春天的场景。可以将这些表现春天的声音整合进去，并用串词连接起来，增强声音编创的艺术表现力。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入 1、 教师播放《春天音乐会》的音乐，师生一边听着音乐一边拍手走进教室。 2、 师导语：“小朋友们，你们一定学过不少关于春天的古诗吧？”“谁能背一首给同学们听吗？” 3、 有的学生背诵：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 4、 师：“背诵得真好，我们今天就来欣赏一首与春天有关的音乐《春天音乐会》。 二、欣赏歌曲《春天音乐会》 1、初步聆听歌曲。 教师设问：歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会的演出？春天音乐会的指挥是谁？ 引导学生关注歌词，练习随老师朗读歌词。 2、教师要求学生按一定的节奏朗读歌词。 3、再次欣赏歌曲。 4、指导学生由易到难设计声势动作，随音乐参与表现。 X X X X 跺左脚 拍手 跺右脚 拍手 或者： X X X X X X 拍手 左右 拍手 左右 第三种： X X X X | X X X X X X | 双手 拍手 双手 拍手 左右 左右 左 右 拍腿 拍腿 5、引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音。要求