第一单元 小蚂蚁 教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版

教 案 NO：4 课 题 小蚂蚁 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲，感受歌曲的四个乐句。 过程方法 用听唱法、模唱法来学习歌曲。 情感态度价值观 懂得生活中人人都应该有礼貌、讲文明。 教学 重点 准确演唱歌曲，区分四个乐句。 难点 关键 节奏听辨的准确性。 学情 分析 歌曲《小蚂蚁》由小蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人讲文明、懂礼貌，歌词生动、有趣，学生易于接受。根据以往的教学经验，学生在第一乐句、第二乐句开头音的掌握上较有难度，所以这是难点。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资料。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学： 1、教师组织学生律动进教室。 2、师生问好，学生就坐。 二、基础训练 1、发声练习 2、复习音符中央C 知道唱名do。 1）学生了解C的位置，以及它的音高。 2）随教师的钢琴唱出它的音高。 3、认识音符D，知道它得唱名re。 1）学生了解C的位置，以及它的音高。 2）随教师的钢琴唱出do.re的音高。 4、听辨节奏练习： 听辨出四个乐句的节奏有什么相同和不同。 X X X.X |X X X- | X XX X X | X XX X- | X X X. X |X X X - | X XX X X |X XX X- || 三、学习歌曲 （一）、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。 1、 教师提问：小蚂蚁长的什么样？ 2、 教师范唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ （二）、跟教师学唱歌曲。 1、朗读歌词、注意朗读的方法。 2、指导积蓄、秩序、情义、有礼。 3、教师伴奏，学生演唱。教师注意指导学生的演唱方法。 4、培养学生养成良好的演唱习惯。 5、学生随琴演唱。 5、指名演唱，给学生提供展示自我的舞台 （三）、分析歌曲的两个乐句 1、以欣赏为主，学会后对比两个乐句的节奏有什么特点？ 2、学生发言。 3、有感情的演唱歌曲。 （四）拓展 1、说说小蚂蚁有什么优点？ 2、你怎样向他学习？ 3、教师引导学生