第一单元 对不起 没关系 教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版

教 案 NO：3 课 题 对不起、没关系 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲，能基本唱好切分音。 过程方法 练习击拍，潜移默化地培养学生的节拍感。 情感态度价值观 对学生进行文明礼貌的教育。 教学 重点 学唱歌曲，唱好切分音 难点 关键 切分音教学 学情 分析 这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。在学唱歌曲前，可采用按歌曲节奏读歌词的方法，帮助学生掌握切分节奏，为唱歌教学做铺垫。歌曲除6小节节奏外，四个乐句下方都有击拍的小图标，在潜移默化中让学生感受节拍的强弱规律，培养学生“恒拍”的节奏感。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资料 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学： 教师组织学生律动进教室。 师生问好，学生就坐。 二、基础训练 1、发声练习 2、复习音符中央C 知道唱名do 1）、学生了解C的位置，以及它的音高 2）、随教师的钢琴唱出它的音高 3、认识音符D，知道它得唱名re 1）、学生了解C的位置，以及它的音高 2）、随教师的钢琴唱出do.re的音高 三、导入 教师与学生合作表演，导入歌曲。 按节奏读歌词：在教师带领下，以稳定的速度击拍，连续进行10个小节。 学生看歌谱，边击拍边跟着教师按节奏读歌词。 注意“做游戏”、“绊倒在”、“我急忙”、“他笑着”这几处切分音节奏的读法，重点指导。 学生按节奏读歌词。 四、学唱歌曲 1、教师播放歌曲范唱，学生聆听。 在教师的带领下，以稳定的速度打节拍，边听歌曲边打节拍。 2、随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词，教师提醒学生注意切分音要准确。 3、学生随琴学唱歌曲。 教师纠正切分音要唱准。 4、指导歌曲中跳进音程的音准。 5、教师伴奏。学生完整演唱歌曲。 6、根据教材中的拍手、点手心做动作，提示学生做到节奏、节拍稳定，建立恒拍子的概念。 7、反复练习，分组练习。 8、加入打击乐器伴奏。 9、全体学生分工合作，拍手、打击乐器。 五、表现歌曲 1、教师出示打击乐器，并演示演奏的方法。 2、请学