第三单元 跳圆舞曲的小猫 教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版

教 案 NO：13 课 题 跳圆舞曲的小猫 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过仔细聆听乐曲，感受乐曲音乐形象，培养学生的想象力与观察力。 过程方法 聆听乐曲，通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。 情感态度价值观 通过欣赏，培养爱心，懂得动物是人类的朋友。 教学 重点 仔细聆听乐曲，感受乐曲音乐形象 难点 关键 通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪 学情 分析 继续培养一年级孩子良好的聆听习惯，教师要引导学生用身体动作感受三拍子圆舞曲的节拍特点，引导学生准确把握乐曲的基本情绪，培养学生的音乐想象力。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 学生听音乐律动进教室。 二、导入 1、教师：（1）、你喜欢哪些小动物？ （ 2）、还记得我们以前听过的表现动物形象的乐曲吗？ 2、教师播放几首表现动物的乐曲，学生听辨乐曲表现了什么动物。 三、分段欣赏 1、教师播放《跳圆舞曲的小猫》A段，请学生想像乐曲中的小猫在干什么？ 2、再听，请学生数一数乐曲中的小猫叫了几次？ 3、请学生随乐曲中的猫叫声模仿小猫的动作。 4、教师简介乐曲的主奏乐器---小提琴。 5、再次播放《跳圆舞曲的小猫》A段，启发学生给这段音乐起个标题。 6、教师播放B段音乐。 7、启发学生注意这段音乐与刚才的音乐比较，速度有什么不同？ 8、引导学生思考：想像小猫在做什么，心情是怎样的？ 9、教师介绍圆舞曲的特点。 10、带领学生模仿小猫跳舞，体会圆舞曲的风格特点。 11、欣赏第三部分。 教师播放乐曲第三部分。 12、启发学生聆听这段音乐与前面哪一段相似？ 13、再听。 提问：乐曲结尾出现了什么动物？小猫会有什么表现？ 乐曲是通过什么手段来表现的？ 四、完整欣赏 完整欣赏，教师介绍曲名并播放乐曲。学生聆听并用动作表现乐曲。 教师介绍乐曲作者：这是一首为儿童创作的管弦乐曲，由美国作曲家安德森创作。乐曲诙谐有趣，描绘了一只活泼、