【生字详解】部编版五年级语文上册·第25课古人谈读书

25.古人谈读书·生字详解 【要求】 1.明确生字部首、结构、笔顺 2.弄清生字源流 3.通过识记生字加深对课文的印象 耻chǐ 【部首】耳 【结构】左右 【文字源流】会意字。小篆从心、从耳，表示听到过错后心中感到羞耻。楷书从耳、从止，表示闻过则知耻而止。本义是耻辱。 【常用词组】耻辱、耻格、耻居人下 【课文原句】敏而好学，不耻下问。 诲huì 【部首】讠 【结构】左右 【文字源流】形声字。言(讠)表意，表示用言语教导；晦(hui)省声，晦有昏暗义，表示使受教诲者从昏暗中明白事理。形旁简化。本义是教导。 【常用词组】诲化、诲利、诲人不倦 【课文原句】默而识之，学而不厌，诲人不倦。 谓wèi 【部首】讠 【结构】左右 【文字源流】形声字。言(讠）表意，古文字形体像张口伸舌说话；胃(wei)表声，胃是消化食物的器官，表示人说话时要先经过思考。形旁简化。本义是告诉。 【常用词组】谓称、谓问、谓号 【课文原句】余尝谓读书有三到。 诵sòng 【部首】讠 【结构】左右 【文字源流】形声字。言(讠)表意，篆书形体像张口伸舌发声，表示朗读；(yong)表声，雨像钟，表示诵是声音洪亮的朗读。形旁简化。本义是朗读。 【常用词组】诵读、诵习、诵功 【课文原句】心眼既不专一，却只漫浪诵读。 岂qǐ,kǎi 【部首】山 【结构】上下 【文字源流】象形字。篆书之形像鼓，表示军队得胜归来所奏的乐曲。壹简化为岂。本义是军队归来所奏的乐曲。这个意义现写作“凯”。假借作副词，表示反诘。 【常用词组】岂能、岂敢、岂有此理 【课文原句】心既到矣，眼口岂不到乎？ $