内容正文:
考点01 线段、射线、直线
知识框架
知识点1-1直线相关概念
1.概念:直线是最简单、最基本的几何图形之一,是一个不作定义的原始概念,直线常用“一根拉得紧的细线”、“一张纸的折痕”等实际事物进行形象描述.
2. 表示方法:(1)可以用直线上的表示两个点的大写英文字母表示,如图1所示,可表示为直线AB(或直线BA).(2)也可以用一个小写英文字母表示,如图2所示,可以表示为直线.
3.基本性质:经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成:两点确定一条直线.
直线的特征:(1)直线没有长短,向两方无限延伸.(2)直线没有粗细.(3)两点确定一条直线.(4)两条直线相交有唯一一个交点.
4.点与直线的位置关系:
(1)点在直线上,如图3所示,点A在直线m上,也可以说:直线m经过点A.
(2)点在直线外,如图4,点B在直线n外,也可以说:直线n不经过点B.
1.(2021·山东邹平市·)为了让一队学生站成一条直线,先让两名学生站好不动,其他学生依次往后站,要求目视前方只能看到各自前面的那名学生,这种做法依据的几何知识应是( )
A.两点确定一条直线 B.两点之间,线段最短
C.射线只有一个端点 D.两直线相交只有一个交点
【答案】A
【分析】先让两个同学站好,实质是确定两定点,而由两点即可确定一条直线.
【详解】解:由题意可知:两点确定一条直线,故选:A.
【点睛】本题考查了直线的性质,解题的关键是正确掌握直线的性质.
2.(2021·广东高州市·七年级期末)同一平面内有四条直线,最多有m个交点,最少有n个交点,那么m+2n=( )
A.1 B.6 C.8 D.4
【答案】B
【分析】根据题意分情况讨论,当四条直线两两相交时,当四条直线互相平行时,据此分别求得的值,再代入代数式求解即可,
【详解】同一平面内有四条直线,当四条直线两两相交时,最多有个交点,
当四条直线互相平行时,最少有个交点,则, m+2n=6.故选B.
【点睛】本题考查了直线之间的位置关系,交点个数,代数式求值,分类讨论求得的值是解题的关键.
3.(2021·安徽包河区·七年级期末)若四条直线在平面内交点的个数为,则的可能取值有( )
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
【答案】D
【分析】根据直线与直线的位置关系,列出所有情况即可得出答案.
【详解】解:图1:当四条直线平行时,无交点;图2:当三条平行,另一条与这三条不平行时有3个交点;
图3:当两两直线平行时,有4个交点;图4:当有两条直线平行,而另两条不平行时有5个交点;
图5:当四条直线交于一点时,只有1个交点;图6:当四条直线两两相交,且不过同一点时,有6个交点;
图7:当有两条直线平行,而另两条不平行并且交点在平行线上时,有3个交点;
综上所述,共7种情况,6种交点个数,故选D.
【点睛】本题考查了直线与直线的位置关系,四条直线的位置关系可能有互不平行,两条平行,三条平行,四条平行共四种情况,注意不要漏掉.
4.(2021·贵州德江县·七年级期末)如图中的直线表示方法中,正确的是________(填序号).
A.① B.② C.③ D.④
【答案】B
【分析】根据直线的表示方法直接判断即可得出答案
【详解】解:直线的表示方法可用两大写字母表示或用一小写字母表示,故选:B
【点睛】本题考查了直线的表示方法,解题的关键是熟记直线的表示方法
5.(2020·浙江杭州市·七年级期末)如图,棋盘上有黑、白两色棋子若干,如果在一条至少有两颗棋子的直线(包括图中没有画出的直线)上只有颜色相同的棋子,我们就称“同棋共线”.图中“同棋共线”的线共有( )
A.12条 B.10条 C.8条 D.3条
【答案】B
【分析】把问题转化两白棋子共线和两黑棋子共线两种情形求解即可.
【详解】结合图形,从横行、纵行、斜行三个方面进行分析;一条直线上至少有两颗棋子并且颜色相同,如下,共有10条:
故选B.
【点睛】本题考查了新定义问题,准确理解新定义的内涵,并灵活运用分类的思想是解题的关键.
6.(2021·绵阳市七年级课时练习)观察下列图形,阅读下面相关文字并填空:
(1)在同一平面内,两条直线相交最多有1个交点,3条直线相交最多有______个交点,4条直线相交最多有______个交点,……,像这样,8条直线相交最多有______个交点,n条直线相交最多有______个交点:
(2)在同一平面内,1条直线把平面分成2部分,两条直线最多把平面分成4部分,3条直线最多把平面分成______部分,4条直线最多把平面分成______部分,……,像这样,8条直线最多把平面分成______部分,n条直线最多把平面分成______部分.
【答案】(1)3,6,28,;(2)7,11,37,
【分析】(1)根据图形求出