【生字详解】部编版三年级语文上册·第2课 花的学校

2.花的学校·生字详解 【要求】 1.明确生字部首、结构、笔顺 2.弄清生字源流 3.通过识记生字加深对课文的印象 轰hōng 【部首】车 【结构】上下 【文字源流】“轰”是会意字，篆书形体像三辆古时候的车，表示轰是许多车子一齐行驶的时候发出的声响。轰的本义是车子发出的声响，引申为各种巨大的声响。 【常用词组】轰隆、轰炸、轰轰烈烈 【课文原句】当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候。 响xiǎng 【部首】口 【结构】左右 【文字源流】“响”是形声字，篆书形体下方是一个音字，表明响和声音有关。上方的“鄉”表示读音。响的本义是回声，引申为洪亮的声音。 【常用词组】响应、回响、响铃、响彻云霄 【课文原句】当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候。 荒huāng 【部首】艹 【结构】上下 【文字源流】“荒”是形声字，篆书形体上方像两簇草，表明田地里长满了草，很荒凉。荒的本义是荒芜，无人管理杂草丛生的田地。引申为收成不好，如饥荒。荒也有不合情理的意思，如荒谬。 【常用词组】开荒、荒年、换缪、兵荒马乱 【课文原句】东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 笛dí 【部首】竹 【结构】上下 【文字源流】“笛”是会意字，篆书形体上方像一片竹子，表示笛这种乐器是由竹管制成的。笛的本义指笛子，是一种横吹的管乐器。引申为响声尖锐的发音器 【常用词组】鸣笛、横笛、汽笛、警笛 【课文原句】东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 舞wǔ 【部首】夕 【结构】上下 【文字源流】“舞”是形声兼会意字，甲骨文形体像一个人手中拿着东西，表明舞是人两手持着道具跳舞的样子。后来代表舞的字被借去代表“无”字，金文形体就在原来的字下方加了两只脚的形状，区别于无字。舞指按一定的节奏转动身体表演各种姿势，引申为耍弄。 【常用词组】舞蹈、舞姿、舞弊、舞文弄墨 【课文原句】一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 狂kuáng 【部首】犭 【结构】左右 【文字源流】“狂”是形声兼会意字，篆文形体左边像一条狗，表明狂和狗有关。右上方像一丛草，右下方像一捧土，表明草木在土地上蓬勃生长，引申出不受限制的意思。狂的本义是狗发疯，后引申出人疯狂、狂妄的意思。也指气势猛烈。 【常用词组】疯狂、轻狂、狂野、力挽狂澜 【课文原句】一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 罚fá 【部首】罒 【结构】上下 【文字源流】“罚”是会意字，金文形体左上方像一张网，表示法网，左下方像一张嘴巴，表示进行判决。右边像一把刀，表示要用刀进行处罚。罚的本义是过错，引申为处分犯罪、犯错误或违犯某项规则的人。 【常用词组】罚款、惩罚、罚不当罪 【课文原句】如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 墙qiáng 【部首】土 【结构】左右 【文字源流】“墙”是形声字，甲骨文形体右上角像几株谷物，右下角像一个仓库，表明建筑墙把谷物保存起来。左边的“爿”表读音。墙是用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。 【常用词组】城墙、墙头草、铜墙铁壁 【课文原句】如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 假jiǎ/ jià 【部首】亻 【结构】左右 【文字源流】“假”是形声字，金文形体上方像两只手，表明两个人在交付物品。假的本义是借，引申为不是本来的、不真实的，读作jiǎ。读jiǎ时表示按照规定或经过批准暂后可以不工作或不学习的一段时间，如假期。 【常用词组】假jiǎ山、假jiǎ设、弄虚作假jiǎ、请假jiǎ 【课文原句】雨一来，他们便放假了。 互hú 【部首】一 【结构】独体 【文字源流】“互”是象形字，金文形体像一个滚轮，表明互是一种中间细，两头为圆形的器物。互的本义是收起绳子的器具。后来有了彼此、交错等意思。 【常用词组】互相、互助、互生、互动 【课文原句】树枝在林中互相碰触着。 触chù 【部首】角 【结构】左右 【文字源流】“触”是形声字，金文形体左边像一个角，表明触要用角。触的本义是动物用角去撞击某物，引申为接触、靠近。也指由于受到刺激而产生了情感变化，如感触。 【常用词组】抵触、触犯、接触、感触 【课文原句】树枝在林中互相碰触着。 紫zǐ 【部首】糸 【结构】上下 【文字源流】“紫”是形声字，篆书形体下方就像一串丝线，表明这个颜色通过丝织物呈现。上方“此”表读音。紫本义表示红与蓝合成的一种颜色。紫色在古代也被道教和一些朝代的统治者所推崇。 【常用词组】紫菜、紫外线、紫气、紫禁城 【课文原句】这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 够gòu 【部首】夕 【结构】左右 【文字源流】“够”是会意字，隶书形体左边像两块肉，表示物资充足。够的本义是聚、多。引申为达到、腻烦。 【常用词组】足够、能够、够格 【课文原句】我自然能够猜得出他们是对谁扬起