第四课 探索世界的奥秘-2021-2022学年高二政治《哲学与文化》畅学无忧综合复习课件

4.1人的认识从何而来 4.2在实践中追求和发展真理 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 www.v5ppt.com 1 历史 唯物主义 辩证 唯物论 哲 学 一般到个别 辩证 唯物主义 马克思 主义哲学 认识论 唯物 辩证法 历史观、 人生价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识 认识与真理 第五课---寻觅社会的真谛 第六课---实现人生的价值 1.认识是主体对客体的能动反映。 2.感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。注：无先后 1.实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。 2.实践具有客观物质性：主体、对象、手段客观；实践过程客观规律的制约 实践具有能动性：实践是有目的、有意识的人的活动。 实践具有社会历史性：处于一定社会关系中；不同历史发展阶段，实践的内容形式规模不同。 ※3.实践是认识的基础。 ①实践是认识唯一来源。 注意：认识的途径有直接和间接两种方式。 ②实践是认识发展的动力：实践产生新问题和新要求，推动着人们去探索研究。实践提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官。实践改造着人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的和归属。 注意：认识来源与实践，最终回归实践--指导 第四课探索世界的奥秘 4.1人的认识从何而来（认识与实践）基本知识梳理 感性认识和理性认识的辩证关系 1.感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 2.感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 3.二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 四、探索认识的奥秘（认识、实践、真理） 【实践与认识的辩证关系原理及方法论】 1.实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。【方法论】要立足实践