7 兼爱-2021-2022学年高二语文同步备课优质课件（统编版选择性必修上册）

兼爱 《墨子》 平民圣人 墨 子 墨子，约公元前468-前376年，名翟，春秋战国之际思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派的创始人。墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家。 墨子创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。被后世尊称为“科圣”。 墨家与儒家 世之显学，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也。 墨家与儒家并称“显学”，有“非儒即墨”之称。 显学：通常是指与现实联系密切、引起社会广泛关注的学问。 隐学：通常是指离现实较远、不那么为世人瞩目的学问。 主要思想 政治:主张“尚贤”与“尚同”。提出了维护和平,反对侵略的“非攻”的主张。 经济:主张“强本节用”,即重视生产,崇尚节俭,人人参与劳作并分工合作、各尽所能。主张量功分禄,以劳定赏。 伦理:主张“兼爱”。为官的要“兴万民之利,除万民之害”,为民的要相亲相爱,交互得利。 教育:主张教育目的是实现救世济民。重视教授生产、军事技能、自然科学知识和逻辑知识。 军事:主张“有备无患”,反对侵略战争,主张采取防御战术。主张外交上要“遍礼四邻诸侯”,争取国际上的支持。 《墨子》 《墨子》这本书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记录。 《墨子》分两大部分：一部分是记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等6篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，还包含许多自然科学的内容，反映了后期墨家的思想。 《文题解读》 《兼爱》有上、中、下三篇，这里选的是上篇。 所谓兼爱，其本质是要求人们爱人如己，彼此之间不要存在血缘与等级差别的观念，即不分亲疏厚薄地互相关爱。 兼爱还表现在大国不侵略小国，国与国之间无战事，和平共处。墨子认为社会动乱的原因就在于人们不能兼爱，人们只有通过“兼相爱，交相利”才能达到社会安定的状态。 这种理论具有反抗贵族等级观念的进步意义，但同时也带有强烈的理想色彩。 研读第一段： 中心句： 圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之。 以大家熟知的医生治病需要明确病因，来写圣人治国须知混乱产生的原因。 论证方法： 类比论证 研读第二段： 中心句： 当察乱何自起？起不相爱。 “天下之乱”有哪些？是如何产生的