专题02 生物和生物圈-三年（2019-2021）中考真题生物分项汇编（内蒙古专用）

专题02 生物和生物圈 1．（2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是 A．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 C．甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内 D．过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递 【答案】D 【分析】 题图中：生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，故甲乙之间是双箭头且乙丙丁的箭头都指向甲，说明甲代表大气中的二氧化碳；乙能吸收二氧化碳，说明乙代表生产者（绿色植物）；生产者和消费者都能被分解者分解，故乙和丙的箭头都指向丁，说明丁是分解者；生产者被消费者捕食，故乙箭头指向丙，说明丙是消费者。所以，甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者。①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作 用。 【详解】 A．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，不应该出现分解者和非生物部分。故本生态系统内的能量是沿着：乙→丙流动的，A错误。 B．结合分析可知：乙生物是能够进行光合作用的绿色植物，故其细胞内都含有线粒体，但不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部的植物细胞就没有叶绿体，B错误。 C．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳能（光能），而不是来源于甲（二氧化碳），C错误。 D．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。故过程③分解作 用中的碳以二氧化碳形式进行传递，D正确。 故选D。 2．（2021·内蒙古鄂尔多斯·中考真题）下图表示某生态系统的碳循环过程（甲~丁代表组成生态系统的生物部分，箭头表示碳的流动方向）。下列分析正确的是（ ） A．甲→乙→丙→丁可构成一条食物链 B．若乙的数量增多，短时间内甲和丙的数量也增多 C．乙、丙、丁所需能量最终都来自甲合成的有机物 D．生物向环境中释放二氧化碳都是通过自身的呼吸作用 【答案】D 【分析】 图中：由于生产者既能够进行光合作用吸收二氧化碳，也能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此图中甲表示生产者；由此可以分别确定乙和丙是消费者，丁是分解者。 【详解】 A．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者（丁）和非生物部分，A错误。 B．甲→乙→丙可以构成一条食物链，故若乙的数量增多，短时间内甲的数量会减少，丙的数量会增多，B错误。 C．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，C错误。 D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。故生物向环境中释放二氧化碳都是通过自身的呼吸作用，D正确。 故选D。 3．（2021·内蒙古赤峰·中考真题）下图为某草原生态系统中的食物网简图。以下选项正确的是（　　） A．图中共有4条食物链，最短的食物链是草←鼠←鹰 B．与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力相对较弱 C．该生态系统的能量最终来自于草 D．蛇和鹰只有捕食关系 【答案】B 【分析】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。 【详解】 A．食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：①草→鼠→鹰、②草→鼠→蛇→鹰、③草→昆虫→鸟→蛇→鹰、④草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，共4条，最短的食物链是草→鼠→鹰，A错误。 B．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。森林生态系统比草原生态系统生物种类多，营养结构复杂，所以草原生态系统的自动调节能力相对比较弱，B正确。 C．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着