部编版小学四年级语文上册随文阅读9.古诗三首（五篇有答案）

部编版四年级语文上册随文阅读 9.古诗二首 1． 阅读短文，回答问题。 美丽的北海公园   星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。   我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的两边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。   站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。   玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。   玉带桥的西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。 （1）写出下列词语的近义词。 展现——             精美——       宛如——             衬托——       （2）照样子写词语。 层层叠叠        ；      ；       （3）找出文中的比喻句。 _____________________________________________________________________ （4）“我”是站在      上观察北海公园的。      的北边是       ， 东边是       ， 西边是      。 （5）“我”观察琼岛时，看到了什么？按顺序写下来。 _____________________________________________________________________ （6）抄写文中你最喜欢的一句话，并说明你喜欢的原因。 _____________________________________________________________________ 2． 现代文阅读 生命如花 ①今年暑假。我因为扁桃体发炎住进了市儿童医院。 ②这天。我和妈妈一不留神上到了19楼。刚进入19病区的走廊，我们就发现这里的气氛有些异样。家长们面色凝重。两个男孩子笑着、跳着从我们身边跑过。一个看上去六七岁，一个也就八九岁的样子。他们戴着口罩，头上还戴着头套。 ③"咦，为什么这个病区的小朋友要戴口罩和头套？”我嘟囔了一句。我的话提醒了妈妈。她指着墙上的病区指示牌，脱口而出：“哦，原来这里是血液肿瘤病区。”我恍然大悟。这里的儿童大多身患绝症。他们的头发因为化疗而掉光了，只好戴上头套。而戴口罩是为了避免交又感染，防止病情加重。此时看着他们嬉闹的样子，我鼻子酸酸的，心里猛地沉重起来，不禁为他们伤心。 ④我和妈妈默霞地走着，不经意间路过一间病房，病房里的一幕让我停下了脚步。一个12岁左右的女孩静静地倚在病床上，手臂无力地耷拉在床边，腿微弓着，手臂与腿瘦得简直皮包骨头！然而，她却面带微笑，与她母亲交谈着。似乎在讲什么有趣的事情。她的母亲总爱地望着她。一切都是那么温馨、祥和。谁能想到这个女孩经受了怎样的痛苦、怎样的折磨？可她却一脸轻松。面对病魔如此坦然。我的眼睛有些温润，耳边传来妈妈的话语：“生命，有时很脆弱，但此刻，它是坚强的。” ⑤是的，生命是脆弱的。短暂的，就像花几一样。望着那嬉闹的身影、微笑的面容，我看到了——他们的确是坚强的。 他们经受了风吹雨打，顽强挺立。努力成长，让自己短暂的生命之花开出最绚丽的一刻。 ⑥想到这里，我猛然拉住妈妈的手说："_________”妈妈欣慰地看着我。我们相视一笑，怀着对他们深深的敬意和祝福走出了19病区。 （1）短文写了“我”亲身经历的一件事，事情的起因是________，经过是________，结果是________。 （2）“我”的心情变得“沉重”伤心”，是因为（    ）。 A.看到两个男孩子笑着、跳着 B.看到女孩手臂与腿瘦弱得皮包骨头 C.看到女孩微笑着与她母亲交谈D.知道19病区的孩子们大多身患绝症 （3）画横线的句子中两个“怎样的“强调了________。 （4）联系上文，在文中第⑥段的横线上补充“我”的语言。 _____________________________________________________________________ （5）读读第⑤段，结合短文内容，谈谈