第2课时 中国之制与中国之治（课件）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）配套教学课件+教案

第二课时 中国之制与中国之治 常德芷兰嘉树学校 胡蓉 刘业庆初中道德与法治工作室 第四讲将全面深化改革到底 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 情感与价值观目标 结合具体生活事例（抗疫、闽宁镇等)认识其中制度因素，从而了解中国特色社会主义制度科学体系，理解制度优势和治理效能的关系。 能力目标 能够从制度的维度观察社会生活 知识目标 理解全面深化改革目标的含义 导读目标 重点 理解“全面深化改革的总目标”:“完善和发展中国特色社会主义制度”,“推进国家治理体系和治理能力现代化”。 难点 如何理解这两句话是一个统一整体?制度体系和治理能力、治理效能存在怎样的关系? 重点 难点 导读引入 我国抗疫斗争取得重大战略成果的原因有哪些？ 中国共产党 坚强领导 主心骨 人民群众 不屈不挠 力量源泉 中国特色社会主义制度 显著优势 根本保证 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化” 时政播报 1 党的领导制度体系 2 人民当家作主制度体系 3 中国特色社会主义法治体系 4 中国特色社会主义行政体系 5 社会主义基本经济制度 6 繁荣发展社会主义先进文化的制度 7 统筹城乡的民生保障制度 8 共建共治共享的社会治理制度 9 生态文明制度体系 10 党对人民军队的绝对领导制度 11 “一国两制”制度体系 12 独立自主的各平外交政策 13 党和国家监督体系 中国特色社会主义制度体系 时政播报 时政播报 中国特色社会主义制度，是我们中国人民历经千辛万苦探索出来的，是中国人民和历史的选择。 故事分享 疫情大考 淬炼中国之制 战“疫”中，中国速度展现着这种优势。火神山医院1月23日决定建设、1月25日正式开工、2月2日正式建成；雷神山医院1月25日决定建设，规划总建筑面积3次增加，总体规模超过2个火神山医院，2月8日交付使用。调动一切力量、克服一切困难，在6000多万“云监工”的注视下，数十家企业、上百台机械、近千人队伍，与死神赛跑，众志成城、全力以赴，一座座集中收治新冠肺炎患者的专门医院在江汉平原拔地而起。 战“疫”中，中国温度体现着这种优势。在阖家团圆的春节假期，无数医护人员成为“最美逆行者”，舍身忘我、不惧危险、奋勇争先；口罩生产商紧急复工、医院建设者昼夜鏖战、社区工作者24小时驻守门岗严防疫情扩散……许多普通干部、群众写下“请战书”，“我有经验，我报名”“我是党员，我先上”，打响了一场声势浩大的全民抗疫阻击战。 这速度的背后，是“中国之制”的“总揽全局、协调各方”， 是中国共产党以人民为中心，领导广大人民群众迸发出来的创造伟力。 这温度的背后，是“中国之制”的时代使命和文化内涵， 是体现这个国家团结、稳定的价值追求和精神力量 故事分享 脱贫攻坚，谱写“为民”华章 故事小结 全面深化改革要推进国家治理体系和治理能力现代化。既改革不适应实践发展要求的体制机制、法律法规，又不断构建新的体制机制、法律法规，使各方面制度更加科学、更加完善，实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化。 9 析案明理 小组合作探究： 1.内容：中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了哪些奇迹？这些奇迹背后的原因是什么？ 2.要求：以小组为单位，自选一个角度进行探究，小组代表汇报。 建设自由贸易试验区 第一组：经济 第二组：政治 党的十九届三中全会审议通过《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《深化党和国家机构改革方案》 加快建设基层综合性文化服务中心 完善城镇职工基本养老保险和城乡居民基本养老保险制度 第三组：文化 第四组：社会 通过《环境保护督察方案》（试行） 第五组：生态文明 中国特色社会主义制度和国家治理体系保障了我国创造出经济快速发展的奇迹。我国大踏步赶上时代，科技实力、国防实力、文化影响力、国际竞争力显著提升，人民生活显著改善。 我说我知 全面深化改革 坚持 完善 推进 实现 中国之制 中国之治 制度优势转化为制度效能 践行你我 我向“中国之治”建言献策 提示：可以从社区治理、垃圾分类、政务一站式服务等方面思考 阅读收获 制度更加成熟更加定型是一个动态过程， 治理能力现代化也是一个动态过程，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。我