黑龙江省齐齐哈尔市龙江县第一中学2021-2022学年高一9月月考历史试题

2021—2022学年度上学期 高一学年九月份月考历史试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。 第I卷 1、 选择题：（本题共30小题，每小题2分，共60分,在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.） 1.图片与文字一样承载着历史。下列各项与图片反映的历史信息有关的是 A.群居生活 B.原始农业C.贫富分化 D.采集捕鱼 2.目前发现的中国新石器农业遗址，时间较早者,聚落内除了某个大型房舍外,鲜有其他类型的建筑遗址。但是，时间较晚的遗址，除了该类大型房舍外，在大型房舍四周分散着数量不等的小型建筑;而且越到后来，这种小型建筑的数量越多。关于此变化，以下说明最为适当的是 A.原始社会解体 B.私有财产制萌芽 C.族长权威萎缩 D.财产公有制强化 3.1986年在北京出土了一件青铜器,器内铭文大意为:周成王命克(召公长子)做匽(燕,今北京地区)的诸侯。它反映了西周实行的政治制度是 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 4.杜佑《通典》卷一九《职官》载：“周成王既黜殷命，参改殷官，制为周礼，以作天地四时之名，谓之六卿。立天官冢宰掌邦治，地官司徒掌邦教，春官宗伯掌邦礼，夏官司马掌邦政，秋官司寇掌邦刑，冬官司空掌邦事。各有徒属，周于百事。”材料主要表明西周 A．践行了“阴阳五行”之说 B．官员职责明确分工细化 C．确立了森严的社会等级制 D．官僚政治日趋完善成熟 5.据《史记》记载，周武王灭商之后，“追思先圣王,乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞”，甚至连纣王之子武庚也被允许继续管理殷商遗民以及部分王畿地区。这表明西周初期 A.对古代帝王后裔的追封构成分封制的主要内容B.统治者对于前朝残余势力的威胁缺乏充分认识 C.分封制中包含着对旧有地方势力的变相承认 D.分封制有利于扩大中央政府的统治区域 6.“西周时，各诸侯封国无论他们的祖先是夏、商乃至戎或夷，在一元化贵族文化的引导下，都开始互视彼此为同一个统一体的同僚”。材料意在说明，西周分封 A. 促进了各诸侯贵族化进程        B. 消除了各封国间的矛盾 C. 推动了共同文化意识形成        D. 强化了周王的天子地位 7.“莫走极端、适可而止、以柔克刚、韬光养晦、知足而止”这些主张,体现了下列哪位思想家的思想 A.孟子 B.老子 C.孔子 D.墨子 8.商鞅曾强调“礼法以时而定，制令各顺其”，韩非子也提出“法与时转则治，治与世宜则有功。时移而法不易者乱。”这反映出法家 A. 主张加强君主专制中央集权B. 强调法律对治国的重要作用 C. 重视法律使用时的实际效果D. 认为事物不断向前变化发展 9.春秋时有人询问子贡，孔子的门生为什么那么庞杂。子贡曰：“君子身心端正，来求学的人都不拒绝，想离去的也不阻止。就像良医的门前多病人，矫形器的旁边多弯曲的木头一样，所以夫子的弟子才这么杂。”这反映出孔子 A.  倡导经世致用学风       B. 注重学生全面发展         C. 创新教育管理制度       D. 践行平等教育理念 10.《韩非子•解老》:“凡法令更则利害易,利害易则民务变,务变谓之变业。故以理观之,事大众而数摇之,则少成功; 藏大器而数徙之,则多败伤;烹小鲜而数挠之,则贼其宰; 治大国而数变法,则民苦之。是以有道之君贵静,不重变法。”由此可知 A.法家思想力图以变法推动社会进步 B.法家思想重稳定而不重变革 C.法家思想阻挠变法以维护自身利益D.法家思想中存在着民本成分 11.《史记·商君列传》记载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。”以下直接导致“宗室贵戚多怨望者”的措施是 A.“为田开阡陌封疆,而赋税平”B.“集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县” C.“宗室非有军功论,不得为属籍”D.“斗桶、权衡、丈尺” 12.春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、以河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了 A. 诸侯纷争  B. 中原文化的中心地位 C. 百家争鸣   D. 中华文明多元一体 13.商鞅变法中提道:“户有二丁以上不分者,倍其赋。”该措施的目的是 A.践行“小国寡民”思想B.扶植新兴地主成长 C.鼓励按军功受爵位D.鼓励发展小农经济 14.移风易俗远比军事征服艰难。秦灭六国，以郡县治东方，结果激起东方的强烈反抗。东方六国旧地中，楚文化与秦文化差异最大，楚人对秦的统治最反感，反秦亦最为激烈。西汉立国后，诸侯王与“奉汉法 以治”的郡县长官不同，一定程度上从俗