辽宁省沈阳市郊联体2021-2022学年高一10月月考语文试题

1． D （A 项见材料一第二三段。历史对今天存在着巨大影响，中国人行事，总愿意从历史经验找到方法与理论依据。 B 项的表述太过绝对化了，原文为“绝对不是简陋的西方话语所能描述的”，“不是西方过分简约的概念可以概括的”。 C 项是对“百国之和”的望文生义，百国之和的“百国”指我国众多民族，“和”则指民族凝聚力和宏观整合力。） 2． D （原文为：“国家被赋予了远超传统民族国家的权威和合法性。”选项变为民族国家不具备权威和合法性。） 3． C（ A、B、D三项涉及的国家皆为民族矛盾中的国家，属于民族型国家；C项指文人心目中的百国之和、命运共同体，维护的是文明的统一性，所以更多的具有“文明型”国家意识。） 4. 【参考答案】①作者先介绍民族国家的由来，引出中国兼有文明国家与民族国家双重身份；②接着引用不同学者的言论，从历史传承的角度揭示中国成为文明国家的原因；③最后分析文明国家身份认知对于中国的意义。（4 分，第①点 2 分，②③点各 1 分。） 5. 【参考答案】 小张的第一重身份是满族人，这是他的民族身份，体现了多民族国家的内部差异性； ②小张的第二重身份是炎黄子孙、龙的传人，这是他的文化名片，这是基于文化传统、文化背景的身份认知，这体现了我们国家的民族凝聚力和宏观整合力。 ③小张的自我介绍是对自己的身份的自我认知，体现了他的身份认同与责任意识——多民族国家普通国民对文明统一性的维护。（每点 2 分，答二点及以上4 分。） 6.D【解答】“早有辞职离开此地的打算”错误，这一点在原文看不出，文中只是说“他要离开这个地方。插手别人的家事从而导致别人媳妇跑丢了，他已背负着千夫所指的罪名，解释不清，不可说服”，看不出他早有辞职离开的想法。 7.A【解答】“以玉旺为主人公”错误，这篇文章的主人公是扶贫干部李发康，要反映的也是扶贫问题，所以这篇小说是围绕李发康被革职到更正处理并希望他回归以及最后在工地干活这一经历行文构思，展现扶贫脱贫工作的艰辛。 8.①“嗷嗷叫”是玉旺带回的扶贫母猪及小猪的叫声，代表了农村的生机与希望；②“嗷嗷叫”是李发康扛水泥的叫声，是其工作艰辛劳累的体现，也是性格坦然豁达的写照；③“嗷嗷叫”是读者阅读后的反应，幽默地体现了读者对精彩小说的兴奋，欣赏与赞扬。（每点2分，答三点6分。） 9.①主旨（思想内容）丰富厚重：既写出农村的脱贫致富，落后社会风气的扭转，又表现出脱贫工作的艰辛，扶贫干部的委屈。②结尾巧妙：野猪基地已建立，村民已脱贫，人们感念扶贫干部，可是扶贫干部却在外干劳力活，结尾耐人寻味。③人物刻画简练传神：把每头猪都叫“李发康”，细节表现玉旺的感恩。④塑造的人物不落俗套，玉旺从被动挨打的懦弱到变得强硬，写出了农村女性的成长。（每点2分，答三点6分。） 10.B 【10题详解】句意：后来马台因为犯法应当被处死，孙礼暗中教导马台，让他逃狱出去承认罪责，然后径直去见刺奸主簿温恢。温恢赏识他们，将情况详细地告诉太祖，最后得以各自减罪一级。故选B。 11. A 【11题详解】A．曹操并未代汉称帝，他的儿子曹丕代汉称帝后，追尊曹操为太祖武皇帝。故选A。 12. A【12题详解】A．“他放走马台，然后去见上级顶罪”说法错误，应是“他暗中教导马台，让他逃狱出去承认罪责，然后径直去见刺奸主簿温恢”。故选A。 13.(1)孙礼跟随大司马曹休在夹石征讨吴军，孙礼劝谏，认为大军不能深入，(曹休)没有听从，最后战败。 第一个“从”，跟随；“征吴于夹石”，介词结构后置句；第二个“从”，听从。（每点1分，句意1分。） (2)孙礼为死于这场战事的将士们举行祭祀，集众举哀悼念，他失声痛哭，发自内心，他把绢全部分给战死将士的家人，没有给自己一点。 “设祀”，举行祭祀；发心，发自内心；“亡”，死去；“无以”，没有用来……的。（每点1分） 14. ①国家处于危难之中，天下动荡不安，②孙礼认为司马宣王能向伊尹、姜太公的行为看齐，辅助魏室，③但宣王身居高位，不能救国于倾危。（每点1分） 【14题详解】依据原文“本谓明公齐踪伊、吕，匡辅魏室，上报明帝之托，下建万世之勋。今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也”可知，向上回报明帝的重托，在下建立万代不灭的功勋。如今国家却处于危难之中，天下动荡不安，这是他不高兴的原因。 参考译文： 孙礼，字德达，是涿郡容城县人。太祖平定幽州后，征召孙礼为司空军谋掾。当初动乱之时，孙礼和母亲走失，同郡人马台找到了孙礼的母亲，孙礼便把家财全部给了马台。后来马台因为犯法应当被处死，孙礼暗中教导马台，让他逃狱出去承认罪责，然后径直去见刺奸主簿温恢。温恢赏识他们，将情况详细地告诉太祖，最后得以各自减罪一级，免除马台死罪。后来孙礼渐渐升任到荥阳都尉。鲁山中有几百贼寇，守着险要的地势，为害百姓；朝廷就调任孙礼为鲁相。孙礼到任