1.2 一个数乘分数（课后练）-小学数学人教版六年级上册课前课中课后同步试题精编

1.2一个数乘分数（课后） 1 .16×表示的意义是（________）。 2 .和3×（   ）。 A．意义和计算法则都相同 B．意义相同计算法则不同 C．意义不同算法相同 3 .7×表示__________；×7表示__________。 4 .下列能表示吨的是（   ）。 ①1吨的    ②4吨的    ③3吨的    ④3个吨 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5 .如图，阴影部分的面积是（   ）。 A．公顷 B．公顷 C．公顷 D．公顷 6 .________。 7 .计算。 51×＝   ×25＝   ×＝   12×＝ ×＝   500×＝   ×＝   ×＝ 8 .填一填。 ×8＝  ×16＝  ×32＝ ×5＝  ×5＝  ×5＝ 10×＝  50×＝  100×＝ 通过计算上面的三组题，你发现了怎样的规律？（   ） 9 .5的是多少？ 10 .看图列式。 11 .如图长方形中有18个相同的小正方形． （1）小正方形的周长是　  　厘米． （2）请你给长方形的涂上阴影，涂色面积是　  　平方厘米． （3）剩下的小正方形占总数的． 12 .用颜色涂出每种图形的。并说一说每种图形的的个数一样多吗？为什么？ 参考答案 1 . 16的是多少 【分析】 一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少。据此填空即可。 【详解】 16×表示的意义是16的是多少。 【点睛】 本题主要考查一个数乘分数意义的掌握情况。 2 . C 【分析】 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数的意义，表示求这个数的几分之几是多少，分数乘整数与整数乘分数的计算法则相同。 【详解】 解：表示3个的和是多少；3×表示3的是多少，它们的计算法则相同。 所以，和3×的意义不同算法相同。 故答案为C。 【点睛】 此题考查的目的是理解分数乘整数与整数乘分数的意义，掌握分数乘法的计算法则。 3 . 7的是多少   的7倍是多少    【分析】 整数乘分数，表示求这个整数的几分之几是多少；分数乘整数，表示求这个分数的几倍是多少。 【详解】 7×表示7的是多少；×7表示的7倍是多少。 【点睛】 关键是理解分数