1.2 一个数乘分数（课前练）-小学数学人教版六年级上册课前课中课后同步试题精编

1.2 一个数乘分数（课前） 【学习目标】 【预习先知】 1 .一个数乘分数，就是求这个数的________． 2 .4×表示________。 3 .×6和6×的（   ）。 A．积不相等，意义不相同 B．积相等，意义相同 C．积相等，意义不相同 4 .求16的是多少？ 方法一：可以先把16平均分成（______）份，即可以求出其中的（______）份是多少，然后再乘以（______），即可求出结果。算式：（______）。 方法二：可以直接用乘法算式：（______）。 5 .计算。                        参考答案 1 .几分之几是多少 【详解】 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，这就是分数乘法的意义． 2 .求4个相加的和是多少（答案不唯一） 【分析】 根据分数乘整数的意义可知，4×可以表示为是求4个相加的和是多少，也可以说是的4倍是多少，选择其一填写即可。 【详解】 4×可以表示为是求4个相加的和是多少。 【点睛】 掌握分数乘整数的意义是此题的关键。 3 . C 【分析】 根据分数乘法的意义，×6表示6个相加的和是多少；6×表示6的是多少，所以它们意义不同。但是×6＝6×，它们的积相等。 【详解】 根据分数乘法的意义，×6和6×的意义不同；×6＝6×＝。 故选：C。 【点睛】 分数乘以整数的意义与整数乘以分数的意义是不同的。 4 . 8   1   3   16÷8×3＝6   16×＝6    【分析】 把16看成单位“1”； 方法一：表示把单位“1”平均分成8份，其中的3份就是16的，1份是16除以8，再用一份的数量乘3即可求解； 方法二：根据分数乘法的意义，求16的，直接用16乘即可。 【详解】 方法一：可以先把16平均分成8份，即可以求出其中的1份是多少，然后再乘以3，即可求出结果。算式：16÷8×3＝6； 方法二：可以直接用乘法算式：16×＝6。 【点睛】 解决本题根据分数的意义和分数乘法的意义进行求解即可。 5 . 3；；26； ；；10； ( 1 ) 一个数乘分数 理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算法则 $