第六单元 第12课 祝福-高中语文新教材·群文阅读初探(2019统编版必修下册)

第12课 【本课篇目】祝福 【选题理由】 第一道题选择了《装在套子里的人》等四篇文章，赏析每篇文章的人物形象，并根据四则材料，结合课文内容，分析环境描写在小说中的几种作用。 第二道题选择了《祝福》和《林黛玉进贾府》两篇文章的群文阅读，简要概括两段选文在刻画祥林嫂、贾宝玉人物形象时所采用方法的不同之处。并分析两篇选文都写“闹”这一情节对表现主人公形象的作用。 第三道题选择了《红楼梦》第三回、第十七回、第二十六回节选和《祝福》的群文阅读，结合选文分析两篇材料在环境描写作用上的相同点。同时，结合《红楼梦》整本书和《祝福》全篇内容，在两部作品中各选择一个人物，结合相关情节，探究其中的取名艺术。 第四道题选择了《荷塘月色》和《祝福》的两个选段，分析两段文字中环境的特征。并结合选文划线句，分析作者的状态。 第五道题选择了《祝福》和《阿Q正传》两篇文章的群文阅读，分析这两段节选文字共同刻画了哪种群体的形象，并结合文本分析这个群体形象的特征。 1 . 走进环境中的人 材料一： 这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。……年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 （节选自鲁迅《祝福》） 材料二： 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 （节选自施耐庵《林教头风雪山神庙》