课时达标33 辨析并修改病句(二)-【状元桥】2022高考语文一轮总复习（新高考版）

》高考总复习·语文 才数量……是评价人才发展的一项重要指标”;其二,搭配不6.解楫①成分残缺,“发布”缺少宾语中心语。③不合逻辑,“不 当,“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”应为“使得行政:仅……,还……”表递进关系,后边的内容在意义上应更: 成本、人才资源极大地消耗浪费”。 层。⑦语序不当,“单纯”应移至“依赖”前,修饰“依赖”。⑨搭 10.C解析画线句有三处语病:其一,用词不当,“企图”为贬义:配不当,“塑造”与“旅游产业链和旅游生态”不搭配,可改为 词,应改为“意图”;其二,不合逻辑,“以一个具体中心为人物 打造”。 应改为“以一个具体人物为中心”;其三,语序不当,“相对独立案①“减免”后加“政策”。③“有助于刺激消费”和“可以让消 的”应移到“组成”的后面 费者得实惠”互换位置。⑦“单纯”放到“依赖”前。⑨“塑造”改 11.D解析画线句有结构混乱的语病,“培养和提高模山范水以 为“打造 及审美情趣的能力”应改为“培养审美情趣,提高模山范水的7.解①“原因是……造成的”句式杂糅。④⑤两句的主语都是 能力”。 孩子”,故关联词语“如果”应在主语“孩子”的后面。⑦“疾病 12.C儸解析画线句有两处语病:其一,不合逻辑根据语境可知’;高很多”搭配不当。⑨“治疗、检查”不合逻辑,应是先“检查”再 “不仅…而且…”应改为¨不是……而是……”;其二,结构“治疗”。 混乱,因为……造成的”句式杂糅,可删去“造成的”。 :答案①将“近视的原因是眼轴增长造成的”改为“近视的原因是 课时达标33辨析并修改病句(二 眼轴增长”或“近视是眼轴增长造成的”。④将“如果”移至“孩 1.解析①“顽症”是比喻的说法,后面的“多剂方案”与之不搭配 子”后。⑦在“疾病”后加上“的风险”或“的几率”。⑨将“治疗 ②“即将”表示将来时,“了”表示完成时,前后文在时态上不 检查”改为“检查、治疗 致。⑤缺少主语,应删去“突破”或将其改为“改革的毎一次突:8.解棡①“并非是”成分赘余。④“截止”用词不当,“截止”意为 破”。⑥搭配不当,“迷茫”应与¨方向”搭配,“焦虑”应与¨安心”:“(到一定期限)停止”,它的后面不能直接跟时间宾语。⑤“达 9.04亿左右”成分赘余,应删去“左右”。⑦“老年人有相当一部 答察①将“方案”改为“良药”。②将“找到了归宿”改为“找到归:分比例”,这种表述使得主语不明确。 宿”。⑤删去“突破”或改为“改革的每一次突破”。⑥将“迷茫”答案①“并非是”改为“并非”或“并不是”。④“截止”改为“截止 与“焦虑”互换位置或将“安心”与“方向”互换位置。 到”或“截至”。⑤删去“左右”。⑦“老年人有相当一部分比例” 解②关联词搭配不当,由“既是知识的海洋”可知,后面对应改为“有相当一部分比例的老年人” 的关联词应为“又”“也”“还”等。③不合逻辑,强加因果,应删9解析②语序不当,“不仅…甚至……”表递进关系,应改为“它 去“因为”。⑦成分残缺,“有其存在的文化价值”前缺少主语。 不仅需要专业的知识储备,甚至需要切实的创作实践”。⑤“发 ⑨两个“或是”引领的句子句式不一致,前面“开发文创产品”是 现种种感受体验”搭配不当。⑥成分残缺,“对于”的运用导致 动宾结构,“书籍品质提高”是主谓结构,可改变其中一个短语 没有主语。⑦“极有可能出现误读、误判等情况发生”句式杂 的句式结构,使其一致 糅,可改为“极有可能误读、误判”或“极有可能出现误读、误判 答案②将“更重要的改为“又”或“也”或“还”。③删去“因为 等情况”。 ⑦在“有其存在的文化价值”前加上“旧书店”。⑨将“书籍品质 提高”改为“提高书籍品质”或将“开发文创产品”改为“文创产 答案②“切实的创作实践”和“专业的知识储备”互换位置 ⑤将“真正发现和理解”改为“真正理解”。⑥删除“对于”。 品开发”。 解析①中途易辙,出现了“5G牌照”和“我国5G网络建设”两 “极有可能出现误读、误判等情况发生”改为“极有可能误读、 个主语。④“根据……”和“……显示”句式杂糅。⑥第二个分 误判”或“极有可能出现误读、误判等情况”。 10.解棡③成分残缺,缺主语,应在“快速”前加“嗅觉神经元”。 句缺少主语。⑦“在未来两年内计划”语序不当。 答案①将“5G牌照”移至“发放”前。④删去“根据”。⑥在“成 ④搭配不当,这里不是因果关系,应将“因而”改为“从而”。 为”前加¨5G的套餐资费”。⑦将“计划”与“在未来两年内”互 ⑤成分残缺,缺主语,应在“虽然”后加“我们”。⑨语序不当, 换位置。 多项定语应该动词在前,名词在后,应将“气味的持续存在的” 4.解析②语序不当,应该改为“得到……的积极响应”。③“发挥” 改为“持续存在的气味的”。 与“特征”搭配不当,应改为“发挥……优势”。⑤缺少介词,前 答案③在