[名校联盟]浙江省杭州市余杭区星桥中学2012-2013学年七年级上学期地理第二单元综合探究二《从地球仪上看世界》导学案

【学习目标】 1、了解经纬线的区别。 2、能根据经纬度找到事物的位置，并能判断出相对位置。 3、能根据经纬网分析区域的地理位置特征。 【重点难点】 重点：能根据经纬度找到事物的位置，并能判断出相对位置。 难点：了解经纬线的区别。 【课前自学·课中交流】 一、观察地球仪 1、观察P53图2-55和图2-56，完成下列表格 特点比较 经线 纬线 形状 圆形 长度 相等 指示方向 方向 方向 度数划分 向东向西各分作 º 向南向北各分作 º 度数起点线 º经线，也称“本初子午线” º纬线，即赤道 代号 东经：_____ 西经：_____ 南纬：_____ 北纬：_____ 半球划分 将地球划分 半球，分界线是______、 _______两条经线组成的经线圈。 将地球划分 半球，分界线是_____，即 º纬线。 二、使用地球仪 1、找出以下城市，然后确定其半球位置，是东半球还是西半球，是北半球还是南半球。 （1）结合P61图3-11，找到39°N，77°W附近一座大城市。 城市的名字叫_______，半球位置是__________、___________。 （2）结合P79图3-53，找到35°S，149°E附近一座大城市。 城市的名字叫_______，半球位置是__________、___________。 2、根据P54图2-57判断 （1）A点在B点的_______方向。 （2）C点在D点的_______方向。 （3）A点的纬度大致为_______。 （4）B点的纬度大致为_______。 （5）C点的经度大致为_______。 （6）D点的经度大致为_______。 3、结合P55图2-58，图2-59和图2-60，完成下列表格 低纬度 中纬度 高纬度 30°—60° 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 23.5°N—23.5°S 4、结合P55图2-58，图2-59和图2-60，分析中国的地理位置特点 （1）中国的半球位置：___________（A、北半球 B、南半球）。 ___________（A、东半球 B、西半球）。 （2）中国的纬度位置： 大部分地区位于___________。 A、低纬度 B、中纬度 C、高纬度 大部分地区位于___________。 A、热带 B、温带 C、高纬度 （3）中国最西端的经度为________，最东端的经度为_________，东西跨经度约_______度；可见我国东西跨度______（大或小）。根据经度相差15 º，时间即相差1小时计算，中国最东端和最西端的时间大约相差_____小时。 【我的问题】 【课堂反馈】 1、地球仪上最长的纬线是（ ） A、0º纬线 B、90º纬线 C、30º纬线 D、60º纬线 2、某地位于西经30º、南纬30 º，它应该在（ ） A、东半球，北半球 B、东半球，南半球[来源:Z.xx.k.Com] C、西半球，北半球 D、西半球，南半球 3关于北京(40°N  116°E)的位置的叙述正确的是(  ) A.位于北半球，中纬度  B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度  D.位于南半球，高纬度 4. 读下图，完成下列要求。 （1）写出A、B两点的地理坐标。[来源:Zxxk.Com] A：纬度 ，经度： ； B：纬度 ， 经度 。 （2）根据下面C、D两点的经纬度，在图中标出它们的位置。 C：西经50°、南纬40° D：东经70°、北纬60° （3）A点位于________（北半球或南半球）。 B点位于 （东半球或西半球）。[来源:学*科*网Z*X*X*K] C点位于 （纬度带）。 D点位于 （热量带）。 【课堂小结】[来源:学科网] 从地球仪上看世界 1、 经纬线的区别 2、 学会用经纬线判断方向与位置 3、 纬度带与五带[来源:学科网ZXXK] 【知识拓展】 经纬线的来历 为了精确地表明各地在地球上的位置，人们给地球表面假设了一个坐标系，这就是经纬度网。那么，最初的经纬度线是怎么产生？ 公元344年，亚历山大渡海南侵，继而东征，随军地理学家尼尔库斯沿途搜索资料，准备绘一幅“世界地图”。他发现沿着亚历山大东征的路线，由西向东，无论季节变换与日照长短都很相仿。于是做出了一个重要贡献──第一次在地球上划出了一条纬线，这条线从