【精】3.做学习的主人（教案）（第二课时）-三年级道德与法治上册（部编版）

《做学习的主人》第二课时 教学设计 教材分析 《做学习的主人》一课依据课程标准“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点编写，意在帮助学生认识自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从学习多思考、多提问，合理安排时间，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。本单元共三课，以“明确学习意义” “体验学习快乐” “掌握学习方法”构成逻辑主线。本课作为第一单元“快乐学习”的最后一课，与前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。本课由四个板块组成：“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重。 学情分析 三年级是小学低段向中段过渡的关键时期。刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，出现了一些分化现象，有些学生在学习上表现出泄气和不自信；随着年龄的增长，主动发问的热情也稍有降低，学习主动性不强；不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习效率；他们每天经历着学习，但是没有掌握良好的学习方法，因此需要给予恰当的引导。 活动目标 1.通过分享交流，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 2.通过好经验分享，寻找并掌握适合自己的学习方法，学会主动学习。 活动重难点 学会合理安排时间，提高学习效率。 活动准备 　　1.教师利用课前调查表了解班级同学完成作业的平均时长及导致做作业效率低的主要干扰因素。 　　2.教师制作教学课件。 　　3.学生完成调查表。 活动过程 一、我要和时间交朋友 1.课前播放歌曲《滴答滴答》。 2.复习导入：通过第一课时的学习，我们知道每个人都有潜力，做学习的主人，要有信心、多思考、善提问、主动学习；刚听了歌曲我们知道了做学习的主人还要学会合理安排时间。引出学习主题“我和时间交朋友”出示小钟表板贴图片并板书。 设计意图:通过复习导入，承接第一课时的学习内容，对前面的学习有个交代。聆听歌曲是让学生在听觉和视觉上感受时间的重要性，初步让学生明白只有合理安排自己的时间才能真正和时间成为朋友。 活动：时间诊所——这样能和时间交朋友吗？ 1.做做小医生:这些小朋友能不能跟时间交上朋友？（四幅图分别放在钟上） 2.开开小药方：沙漏小游戏随机选择任意一幅图判断、提建议。配上秒针音效。 3.小结:这些都是不合理安排时间的表现，要专心地学、痛快地玩、充分地休息，