1.2 地球公转 教案 2021-2022学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日 课题 1.2 地球的公转 课型 新授课 第几课 时 1 课时教 学目标 1.结合地球公转的视频，分析地球公转的三要素——方向、速度和周期以及地理意义，形成空间想象能力。 2.通过绘制黄赤交角和太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。 3.结合现实中与地球公转相关的真实问题，能够从人地关系的角度分析地球公转对人类活动的影响和作用，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识。 教学重点与难点 1. 地球公转的特征 2. 黄赤交角概念及其影响 3. 太阳直射点的移动规律 教学方法与手段 自主合作探究学习、读书指导法、读图分析法，地球仪演示 使用教材的构想 本节教材内容先介绍了地球公转的基本特点，公转轨道、方向、速度、周期等，要理解地球公转的地理意义，关键在于理解太阳直射点的移动规律，而太阳直射点移动的原因又在于黄赤交角的存在，之后教材再分析地球公转的地理意义。该节教材设置了两个活动探究题，通过学生的自主思考，自己动手，学会绘制“太阳直射点在南北回归线之间的回归运动图”，加深其理解。 在教学时要以帮助学生理解自转和公转的地理意义为主，认识地球的运动规律。由于公转的地理意义基本与黄赤交角有关，因此教学时可结合图，把黄赤交角的大小变化及影响做深入分析。正午太阳高度的计算要结合生活实际，抓好应用，不可过深。光照图的判读是一项基本能力，应着重训练。 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 【导入】 阿布·辛拜勒神庙是古埃及第十九王朝法老拉美西斯二世（约公元前 1304—公元前1237）建造的大型岩窟神庙。3 000 多年前的神庙设计者精确地运用多学科的知识，把神庙设计成为一年中只有拉美西斯二世生日（2 月21 日）和登基日（10 月 21 日）的清晨，太阳光才能从神庙大门射入，穿过 60 多米长的庙廊，照到神庙尽头拉美西斯二世的石像上。人们把这一奇观发生的时日，称为“太阳节”。 思考： 1. 计算拉美西斯二世生日至春分日、秋分日至登基日的天数，你有何发现？ 2. 太阳节奇观的出现，与太阳光的入射方向和入射角度密切相关。想一想，在每年的 2 月 21 日和 10 月 21 日这两天内，太阳照耀石像的时间是否会持续很久？ 【承转】如此奇观的产生