Unit 1 Hello 第4课时PB Let's learn & Let's do(课件+素材)-2021-2022学年英语三年级上册-人教PEP版

2021-10-03
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资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语人教PEP版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 Unit 1 Hello!
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 21.35 MB
发布时间 2021-10-03
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30766912.html
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来源 学科网

内容正文:

Unit 1 Hello! 第4课时 Let's learn & Let's do (Part B) Warming up Warming up 教师戴上不同人物的头饰,跟学生打招呼,并引导学生做出回答: T: Hello, I'm Sarah. S1: Hi, I'm … T: Hi ! My name's Mike. What's your name? S2: My name's … T: Hello! My name's Lily. What's your name? S3: My name's … 然后让学生戴上头饰,运用上面的句型在小组里演一演,说一说。 pencil crayon eraser eraser crayon ruler Sharp eyes Warming up —I have a/an . —Me too. 根据出现的文具或单词,练习“I have a/an…”的句型。 Presentation 单词教学: 教师拿出书包,对学生说:“I have a bag.”,重复bag的发音,并让学生跟读:“Bag, bag, I have a bag.” Presentation What is it? What's in it? 教师接着说:“I have a magic bag.”,让学生猜猜这个魔术书包里有什么东西。 Presentation 我有一本书。 教师从magic bag里掏出一本书,说:“I have a book.”;然后让学生以升、降调重复“Book, book, I have a book. ”教师板书单词book。 展示你的钢笔。 Presentation 教师再从magic bag里变出一支钢笔,说:“I have a pen.”;然后让学生以升、降调重复“Pen, pen, I have a pen. ”教师板书单词pen。 Presentation 我有一个文具盒。 教师再顺势从magic bag里拿文具盒,对学生说:“I have a pencil box.”;然后让学生以升、降调重复“Pencil box, pencil box, I have a pencil box. ”教师板书单词pencil box。 Presentation 背上你的包。 发指令,做动作: 教师边做出“背书包”的动作,边说:“Carry your bag.”,让学生边重复“Carry your bag.”,边做“背书包”的动作。 Presentation 发指令,做动作: 打开你的书。 合上你的书。 教师做出翻书的动作,同时说:“Open your book.”;然后让学生边翻书边重复“Open your book.”。教师再做出合上书的动作,同时说:“Close your book.”,让学生也边合上书,边说:“Close your book.”。 Presentation 发指令,做动作: Show me your book 举起你的书。 教师举起自己的书,同时说:“Show me your book.”;然后让学生边举起书边重复“Show me your book.”。 展示你的钢笔。 Presentation 发指令,做动作: 教师举起自己的钢笔,同时说:“Show me your pen.”;然后让学生边举起钢笔边重复“Show me your pen.”。教师可以拓展“Show me your pencil.”,有意识地让学生对pen和 pencil进行对比。 Presentation 发指令,做动作: 展示你的铅笔盒。 打开你的铅笔盒。 教师举起自己的文具盒,同时说:“Show me your pencil box.”;然后让学生边举起文具盒边重复“Show me your pencil box.”。接着教师以同样方式,教授学生Open your pencil box. 和Close your pencil box. 的发音和含义。 Presentation Watch and follow 播放Let’s learn部分的音频,让学生模仿录音中的语音、语调跟读。 Practice 通过大小声以及开火车等游戏,操练、检查学生对单词的掌握程度,针对难点多练习。在练习中,渗透升降调的学习,为学生日后读句子做好铺垫。 1. 教师可以利用开火车、大小声、快指快认等方式让学生进一步熟悉新词的发音。 2. 小组内指认单词,兵教兵,学生“消化”新单词。 3. 小组展示:小组成员齐读;一遍升调一遍降调;一遍汉语一遍英语。 4. 个人展示:出示实物认读;学生到黑板前将单词与图片相匹配。 book pen pencil box show pencil bag S
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