《13 精卫填海》 （教案） -2021-2022学年语文四年级上册

三、教学过程 (一)课前交流: 师:铃响第一遍了,大家要准备好上课了。课前复习一下这学期咱们一起学习的古诗《9古诗三首》......诵读经典诗文一直是我们语文课的重要内容。古典诗文是中华民族文化中浓墨重彩的一笔,其中的“文”一般称文言文,也叫古文。我们学过的文言文篇目就有......《司马光》《守株待兔》(真厉害!对它们还都记忆犹新呢!) 板块一:链接旧知,导入新课 1.师:这节课我们再学一篇文言文,题目叫《精卫填海》,请大家和老师一起板书课题,齐读课题。 2.看课题,谁能用一句话告诉大家我们即将要读的是一个 的故事。 前面我们学习的 2个神话故事,我们就认识了 , 。你看,故事的题目简洁明了,与故事内容紧密结合,应了那句俗语“题目是一篇文章的眼睛”,读故事看题目,写故事起题目,都很重要。 3.单元的主题是“神话故事”,那还可以说我们要读的是一个 故事?(“神奇”)神话故事的特点就是要有丰富、神奇的想象,才能在边读边想中体会故事中鲜明的人物形象。板块二:整体感知,读文识字(“读”) 1.课前布置大家预习了,谁来把课文读一遍给大家听?(检查读) 2.认读生字。多音字。(积累“少”) 3.书写生字。 4.再读文,是不是就得读得更通顺、流畅了?...... 板块三:细读故事,明大意、识人物(“说”“悟”) 1.读文识字我们掌握了,根据我们学习古诗、文言文的经验,注释、插图也是我们学习的好帮手,我们能从这里收获很多知识,解决很多困惑。现在就请大家看注释,赏插图,再读一读文,想想你读懂了哪句话?哪些地方?待会儿分享给大家。不懂的也要标出来待会儿可以问。(下面可以自己读,也可以同桌合作读) 2.讲大意一句一句(老师及时纠正、指点)——连起来,讲故事——同桌讲一讲 3.思维导图/板书(两条线——人物:女娃;事情:起因,经过。) 4.一只小小的精卫鸟,做着“填海”这样一件惊天动地的大事。大家想:阴天了,刮风了,下雨了,小小的精卫鸟常......(学生读句子)酷暑来临,人们热的汗流浃背,小小的精卫鸟不停息,张翅飞翔在蓝天下,常......严冬又来了,北风呼呼的吹着,甚至飘起了雪花,小小的精卫鸟仍旧在展翅高飞,常......一年又一年,很长时间过去了,不知疲倦的精卫鸟还是常...... 师:这是一只 的精卫鸟。(想到了哪个合适的词语?) 5.女娃“不畏艰难”“持之以恒”的形象在我们心