复习任务群二 第2讲 体验高考真题，把握备考方向(word教参)-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（人教版 全国通用）

第2讲　体验高考真题，把握备考方向 一、(2020·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。 [注]　①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 [整体阅读] (1)读标题，探内容 由题目“奉和……次韵”，可以推知本诗是一首酬和诗，内容主要是袭美(皮日休)患病闭门休养而给作者寄诗。 (2)读正文，明主旨 [尝试答题] 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 A　[A项“与外界不通音讯”错，题目“杜门见寄”意思是“闭门谢客，寄诗给我”。] 2．请简要概括本诗所表达的思想感情。 解析　从诗歌情境入手，抓住诗歌标题、意象、意境、情感关键词、表达技巧等把握诗歌的情感。根据诗歌标题和“虽失春城醉上期”可知，表达了因友人患病，约会被暂时搁置，作者游春的诗篇未能写出的遗憾之情。尾联作者用典，表达了只要好友眼疾痊愈，不愁没有美景欣赏的宽慰祝愿和乐观豁达之情。 答案　①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。 二、(2020·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 读　史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。 当时黮闇犹承误①，末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 [注]　①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。” [整体阅读] (1)读标题，探内容 由题目“读史”，可以推知本诗与咏史相关联。 (2)读正文，明主旨 结合诗歌内容可知，诗人针对当时俗儒歪曲历史事实的现象进行了抨击，直言不讳地表达了自己的历史观。 [尝试答题] 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无闻的可能。 C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。 D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。 B　[A项是就诗歌整体内容来说的，正确。B项“无法避免身后湮没无闻的可能”不正确。开头四句是说自古以来一个人的功名往往是经过一番艰难才得到的，却不知谁能如实记载他们的事迹。历史从来都是难以说清的，即便是在当时也是非难辨，在遥远的后世就更是如此了。亦即“湮没无闻”是不正确的。C项是对颔联的理解，意思是当时的人尚且难以看清事情的来龙去脉，记不准确，后世更是众说纷纭，看不清历史真相了，正确。D项是对颈联的理解，表达的是诗人对读史的态度，正确。] 4．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？ 解析　本诗的题目“读史”，启发我们思考怎样阅读历史，怎样评判历代高贤。首联的意思是自古以来一个人的功名往往是经过一番艰难才得到的，却不知谁能如实记载他们的事迹。颔联从史事失真的角度叙写了高贤的悲哀：在当时，高贤们已受到误解，而后来更是众说纷纭，以假乱真，使高贤们的事迹失真。颈联侧重感叹史书本末倒置，使高贤精神难现，即便是最出色的画师，也无法描绘出人的精神。尾联指出史书不过是旧纸堆而已，并不能真正表现出历代高贤的品格。所以，历史虽说是客观的记录，但是一旦成文，它就不再是纯客观的了，而是带有主观色彩，所以历史记载与历史真实之间存在差距。这首诗的主题昭示了对书本的怀疑精神和批判精神。书本是前人经验、智慧和血汗的结晶。但是，书本又不都是客观事实的真实反映，而是有真伪之别，因此，在读书时必须善于区别，批判地继承，以怀疑的理性目光去分辨、去吸收，不能盲从。 答案　第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。 三、(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 苦　笋 陆　游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人