2.1 城市空间结构教案 2021-2022学年湘教版（2019）地理必修第二册

2.1《城乡空间结构》教学设计 【课程标准】 结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。 【教材分析】 本节内容与旧教材相比，增加了对乡村土地利用、空间结构与区位分析和合理利用城乡空间的内容。这样安排，使得“空间结构”这个教学内容更加全面和完整。在内容安排上先微观介绍城乡土地利用和空间结构，再宏观分析城乡区位因素。教材在内容处理上运用了较多的图片资料，如“城乡土地利用示十一图”“各类用地租金水平随距离递减示意图”等，还设计了一处探究和三处“活动”。重在分析三大功能区的布局特征、相对位置关系，探究城市和乡村内部的空间结构特征及其影响因素，说明合理利用城乡空间的意义。有意培养学生的综合思维、人地协调观和地理实践力。 【教学目标】 1.能说出城乡土地利用方式。 2.能说出居住区、商业区、工业区的基本特点及在城市中的分布。 3.会从自然要素、社会经济要素分析影响城市布局的区位。 4.理解合理利用城乡空间的意义。 【教学重难点】 重点：掌握各个功能区的布局特征、相对位置关系及原因，城乡形成的区位条件并掌握分析城乡区位案例的方法。 难点：各类用地租金水平随距离变化的规律。 【教学过程】 【视频导入】 播放视频《深圳40年》，感受城市面貌巨变，中国经济发展速度，通过图片直观感知城镇与乡村的区别以及其土地利用方式的不同。 1970年代的深圳农妇。三个穿着朴素的农家妇女正准备去自家田里进行劳作。河边的客家民居，在外来人口还没大量涌入之前，客家人占深圳一半以上的人口。 当前，深圳是中国三大全国性金融中心之一 ，并全力建设中国特色社会主义先行示范区。深圳巨变的因素是什么？图中分别表示什么地区景观？其景观分别有哪些特点或差异？带着这些疑问，我们一同进入今天的学习。 【探究活动一】城乡土地利用 阅读教材P26“探究”材料，小组讨论并回答： 1. 观察不同时期的深圳图片，说一说城市、镇和乡村的景观各有什么特点。 2. 从乡村演变成城市，基本动力有哪些？在景观和布局上会发生什么样的变化？ 【小组讨论】 1. 城市建筑物高且密集，交通密度大，公共基础设施完善，人口密集，产业活动以第二、三产业为主。乡村建筑物低矮，道路狭窄而不平，公共设施数量与类型少，产业活动以第一产业为主。 2. 乡村演变成城市的基本动力有：农业发展是城市化的初始动力，工业化是城市化的根本动力，