第1单元 语文园地一-2021-2022学年四年级上册语文同步教案(部编版)

语文园地一 教学目标： 1.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来。 2.按照一定顺序写出自己熟悉的地方 3了解调动各种感官理解课文内容的方法。学会运用词语描绘画面，激发想象力。 4.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、字与标点之间的距离，培养提笔练字的 习惯。 5.诵读古诗，理解诗意，积累写景的古诗词名句。 教学重点： 1.按照一定顺序写出自己熟悉的地方。 2.了解调动各种感官理解课文内容的方法。学会运用词语描绘画面，激发想象力。 教学难点 按照一定顺序写出自己熟悉的地方 课时安排：一课时 教学过程： 一、新课导入 1. 播放视频《风景》。 导语：观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 二、口语交际 （一）我们与环境。 说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。 目标学习一：初读要求，明确任务。 1.自读课文，弄清说话主题。 2.说话内容： 我们身边的环境问题及应采取的措施。 3. 要求： （1）判断别人的发言是否与话题相关。 （2）围绕话题发表看法，不跑题。 目标学习二：分组讨论，记录环保条约。 1.小组讨论，发现哪些环境问题？你是怎么做的？ 在表现自我的而同时，要认真倾听别人的讲述，注意学习别人的长处，并得体的提出自己不理解的问题。 2.分工明确，一人主持，一人纪录，一人汇报。 每一小组的成员都要参与进来，分工做好自己的各项任务。 目标学习三：教师举例、学生交流，评选最佳。 1.我发现有的同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。 我发现有个餐馆门前的笼子里装着野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。 我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。 2.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 提出具体可行的保护水资源的建议。 这是我的保护水资源的建议：1.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。2.用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。4.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。这些建议都是在平时生活当中领悟到的道理。 三、习作学习 目标学习一：阅读要求，审题指导 明确：（1）说清楚这个地方在哪里，它有什么特别之处，你的推荐理由是什么； （2） 写好后自己读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，推荐理由是否充分，读给同学听，请他们提出修改建议； （3） 和同学交流后，选出“最受欢迎的好地方”。 　 目标学习二：写作指导 1.写作范围 选择的景物应该是自己喜欢的，熟悉的景物来写。 2.写作内容 以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 3.写作方法 （1）认真回忆，选取地点。回忆你去过的地方，从中选出你最喜欢、让你感受最深的地方，把这个地方推荐给大家； （2）抓住特点，仔细描写。选取地点后，按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。根据具体地方，选择恰当的描写方法。 （3）运用方法，语言生动。注意运用多种表现手法，如议论、抒情的手法，比喻、拟人等修辞手法。 （4）理由充分，融入情感。推荐理由要充分。还要融入自己的感情，表达喜爱之情。 目标学习三：佳作欣赏 家乡的小河 我的家乡在流沙河，那里有一条金色的小河，它一年四季给我们带来了许多欢乐。 春天，河边上的小草都变绿了。一阵风吹过，柳树翩翩起舞，好像在和小河打招呼。小鱼在河里游来游去。牧童一边赶着牛羊导河边吃草，一边欢快的歌曲，小鸟在树上跟着牧童在叽叽喳喳地叫着。 夏天，小孩子一个个跳进了河里。有的小孩子在跟别人学仰泳、蛙泳、狗爬……有的小 孩子，他们就抓鱼，他们一看见鱼，就猛扑过来。鱼没有抓到，却被龙虾夹了一下，可把他们疼坏了。 秋天，河边上长的苹果树果子成熟了，人们常常来摘美味的果子吃。一阵秋风吹来，黄色的落叶纷纷飘扬起来，远远望去，真像是铺了一层金子。可爱的小蚂蚁把叶子当作小船，在河面上漂来漂去。 冬天，小和尚结了一层厚厚的冰，孩子在上面打雪仗、堆雪人等。冷清的小河顿时热闹了起来。 这就是我家乡的小河。我爱我家乡的这条美丽的小河，但我更爱我的家乡！ 三、交流平台 通过本单元的学习，我们深深地感受到了大自然的美丽。这些美丽的风景是如何呈现出来的呢？首先当然是依托作者巧妙的文字。除此之外，还有没有别的方