第1单元 1 观潮 -2021-2022学年四年级上册语文同步教案(部编版)

1 观 潮 教学目标： 1. 认识本课12个生字，会写16个生字。 2. 通过抓住重点句子理解课文内容，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 3. 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 教学重点： 1.认识本课12个生字，识记16个生字。 2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学难点： 培养学生留心观察周围事物的习惯。 课时安排：一课时 教学过程： 1、 导入新课 “八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒多少游人看客。 我们一起来欣赏这个天下奇观——《观潮》 导语：那么这节课我们就学习《观潮》。 让我们一起走进课文。 二、教学新课 目标导学一：梳理字词，了解背景。 1. 字音字形。 （1）我会认 yán yì áng dùn dǐng fèi 盐 官镇 屹 立 昂 首 顿 时 人声 鼎 沸 guàn hào bēng zhèn shà yú 横 贯 浩 浩荡荡 山 崩 震 动 霎 时 余 波 （2） 我会写 cháo jù dī kuò lǒng zhào pàn 大 潮 据 说 大 堤 宽 阔 笼 罩 盼 望 gǔn dùn jiàn yóu bēng zhèn yú 滚 动 顿时 渐 渐 犹 如 山 崩 震 动 余 波 指名读生字。齐读生字。 教师指导学生书写课后田字格中的字： “滚”左右结构，左小右大。注意整个字的笔画。 “震”上下结构，上扁一些。 2.词语理解 屹立：高耸挺立。 浩浩荡荡：形容水势广大的样子。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 漫天卷地：天和地随着风浪翻卷。本课形容波涛无边无际地涌来的情景。 山崩地裂：崩，倒塌；裂,裂开。本课是用来形容声音很响。 人山人海：形容人聚集得非常多。 目标导学二：品读课文，整体感知。 1.课文的主要内容是什么？ 通过作者的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 2.作者是按什么顺序写的，全文共分几部分，每部分内容是什么？ 时间顺序 第一部分（1）：钱塘江大潮被称为天下奇观。 第二部分（2）来潮前。 第三部分（3-4）：来朝中。 第四部分（5）：潮过后。 目标导学三：精读感悟，感受奇观。 1.（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 找出句中最能体现钱塘江特点的词语？ （2）第2自然段中是怎样具体告诉“我们观潮”的时间、地点以及潮来前江面的景象的？ 时间：农历八月十八日早晨 地点：海宁县盐官镇的海塘大堤上 潮来前江面的景象：平静、雾蒙蒙。 （3）观潮人的心情和场面是怎样的？ 观潮人的心情——急切地等待 观潮的场面——人山人海 2.品读第3-4自然段， （1） 作者是按什么顺序写大潮来时的景象？ 由远及近 从远处 再近些 越来越近。 （2） 作者从哪几方面来描述的？找出描写潮水样子和声音的词语。 声音：隆隆的响声 响声越来越大 山崩地裂 动态：一条白线 两丈多高的水墙 横贯江面 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 （3） 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。你怎样理解理解“横贯”，“横贯江面”说明潮水的什么特点？ “横贯”，横着穿过去。“横贯江面”说明潮水的长。 （4） 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 “白浪形成白色城墙”说明潮水的高。 “齐头并进、浩浩荡荡”说明潮水的气势猛 “如同山崩地裂”说明潮水的声音响。 （5）句中“犹如”“如同”“好像”运用的是什么修辞手法？这样写有什么作用？ 比喻 形象生动，化抽象为具体。 3.品读第5自然段 （1）潮过后是什么景象？说明什么？ 景象：漫天卷地 风号浪吼 说明潮水大。 （2）过了好久，钱塘江才恢复了平静。“恢复”一词能去掉吗？为什么？ 恢复