2 、这些事我来做（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册

课 题 2.这些事我来做 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。 2.学习并掌握做家务活的技能。 3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。 4.通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。 5.进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。 教学重点 做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，体会做家务的好处。 教学难点 坚持做好家务活。 教学准备 教师准备：PPT课件、衣服、贴纸；学生准备：课前搜集家务劳动资料。 教 学 过 程 复 备 课前板书课题：这些事我来做 一、谈话导入（我知道的家务劳动） 1、师：同学们，在家里，你做过哪些家务活？（生答） 2、师：上节课，我们学习了在学习中不让父母操心。今天，我们将在生活中为父母分忧。接下来，我们就来学习第2课《这些事我来做》。（出示课题） 【通过师生对话的形式，激活学生的生活经验，营造做家务的氛围，拉近与本课教育主题的距离。】 二、交流好处 1、交流：平时，你最拿手的、做的最多的家务有哪些？ 师：做这项家务时，你有什么感受？（受到家长表扬，心里美滋滋的）这就是做家务的好处呀！（贴“好处”、“自信”） 2、小采访：下面我们来看一看，我们班的学生在家里是怎么做家务的。（播放两个孩子在家里做家务的小视频） 师：看了视频，哪位同学想来谈一谈感受？ 师：我们来采访一下这两位同学：你为什么做得这么好？你在做家务的过程中有哪些收获？（贴“生活习惯”、“劳动态度”） 3、 我们班的一位同学在家里经常帮爸爸妈妈做家务劳动，请听她的妈妈是怎么说的。（妈妈夸他的录音） 师：从这里看，做家务还有什么好处？（贴“增进理解”） 【通过观看视频、采访等方式，了解做家务的好处，借助榜样的作用，培养学生做家务的积极性。】 三、擂台赛 1、师：原来，同学们在家里是经常做家务的，老师感到很欣慰。那接下来就请同学们大显身手，来参加一次家务擂台赛。 （出示具体要求）叠衣服：每人五件相同样式的上衣，不论怎样叠，要求平整、叠放整齐、速度快即可获胜。（选四位学生） （选择四位裁判投票） 2、 评价：你有什么感受或体会？ 采访获胜者：你为