第3练 借助语法分析断句-2022年高考语文古诗文阅读必备知识+典型例题+巩固练习

第3练　借助语法分析断句 古人把“习六书，明句读”作为“小学”，可见明辨句读，是阅读文言文最基本的能力。“明句读”即给文言文断句，文言断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。考生遇到断句题时，不要急于答题，应当先诵读需要断句的文段，通过诵读，力求对全文段的内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，借助语法分析来断句不失为一种有效方法。 在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。名词常做主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这些名词如果做主语，那么其前面就可以断句；如果做宾语，那么其后面就可断句（介宾结构要注意）。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙”，先用全称，后文“哙曰：‘此迫矣！臣请入，与之同命’”“哙遂入”等就不再提姓了。 常见代词有：吾、余、予，表示“我”；尔、汝女、公、卿、君、若表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、兹、夫表示“这”。 【2017年高考课标全国I卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣 弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。 （节选自《宋书·谢弘微传》） 1．文言实词 （1）以弘微为嗣：继承人。 （2）精神端审：有生气、活力，稳重谨慎。 （3）时然后言：适当的时候。 （4）所继叔父混名知人：能鉴察人的品行、才能。 （5）见而异之：意动用法，“认为……非同一般”。 （6）此儿深中夙敏：符合 （7）遗财禄秩：遗产俸禄和官阶。 （8）一不关豫：关心 （9）少所交纳：结交 （10）弘微每以约言服之：动词的使动用法，使……信服。 （11）号曰微子：对男子的尊称，如孔子、孟子。 （12）妻晋陵公主以混家事委以弘微：嘱托，托付。 （13）弘微经纪生业：经营管理；产业。 （14）中外姻亲：中表之亲，父亲一脉亲属和母亲一脉亲属、因婚姻关系结成的亲属。 （15）道俗义旧：形容词活用为名词，出家之人和世俗之人、故交故友 （16）弘微口不言人短长 偏义复词，短处，弊端，缺点。 （17）而曜好臧否人物 褒贬、评比、评定、评价、评介、评论。 （18）弘微常以它语乱之：混淆，这里指岔开话题。 （19）园宅十余所：量词。用于地点、位置，相当于“处”。 2．文言虚词 （1）以弘微为嗣：（把……当成\作为） （2）犯所继内讳：“所+动词”字结构，相当于名词或名词性短语，一般情况下在句中做主语或宾语。如“所见所闻”，意即“所见到的事情所听到的事情”。这里的“所继”就是弘微过继的家庭。 （3）时然后言：这样 （4）妻晋陵公主以混家事委以弘微：介词，把；介词，相当于“于”，表示动作行为涉及的对象。 （5）自以私禄营葬 介词，用，拿 3．特殊句式 （1）唯受书数千卷 定语后置，唯受数千卷书。 （2）混以刘毅党见诛 被动句，见+动词。 （3）田畴垦辟，有加于旧 状语后置，比过去。 （4）为鄙之甚 “为+动词”表被动。被人轻视，看不起。 （5）身死之后，岂复见关？ 见，被；关，支领，领取。 4．文化常识 （1）从叔：从叔是从祖叔父、从祖叔、从叔父的简称，指的是祖父亲兄弟（即从祖祖父）的比父亲年幼的儿子，即父亲的