内容正文:
追梦之旅大课堂·DX 六年级上科学
少,但在青少年的生长发育中起着极为重
要的作用。
(6)水。
五、1. 蔬菜水果类、谷物类
2. CD 3. 钙
4. 方便面中含有太多添加剂,多盐多油,营养单
一,应该少食用
第四单元追梦易错易混专练
一、1. A 2. D
3. A 【解析 】 糖 类 与 脂 肪 是 人 体 的 能 量 主 要
来源。
4. B 5. D 6. C
二、2. 秒表
3. 王刚休息时的脉搏跳动次数
4. 内 5. √
6. 人剧烈活动后,脉搏跳动会加快
第五单元 我们所经历的科学探究过程
1 案例分析:对蚯蚓的探究
一、1. 阴暗 潮湿
2. 实验 反复实验 不断改进
二、1. A 2. A C 3. C 4. B 5. C
三、1. × 【解析】光导纤维管不能用来观察蚯蚓的
外形。
2. × 【解析】蚯蚓没有眼睛。
3. √
四、1. ① 该同学设计的实验有两个变量:水分不同
(潮湿土壤、干燥土壤) 、光照不同 ( 盖不透光
纸板、盖玻璃板) ,因此该同学设计的实验不
合理。 对照实验只有一个变量;改进:①若想
证明“蚯蚓喜欢黑暗环境” ,则左右两侧应都
放潮湿的土壤;②若想证明“ 蚯蚓喜欢潮湿环
境” ,则左右两侧应都盖不透光纸板; ③ 实验
蚯蚓的数量应当多些,如 10 条。
2. 实验结束后,我们应该把蚯蚓放回其原来生存
的地方。
2 难忘的科学探究过程
一、1. A 2. A 3. C 4. C 5. B 6. B
二、1. × 2. √ 3. √ 4. √
三、1. 发现问题,2. 提出假设,3. 设计实验,4. 进行实
验,5. 总结,6. 得出结论。
四、提示:可以认真回忆你这个学期科学课上最难忘
的科学探究过程,将其完整的过程写下来,并说
说难忘的原因。
第一单元追梦过关检测
一、1. B 2. B
3. B 【解析】植物的茎和叶具有向光性,向右倾
斜说明右侧有光源照射。
4. C 【解析】研究花草倾斜和阳光方向有关,只
需要控制阳光的方向改变。
5. B 6. C 7. A 8. C 9. C
10. C 【解析】土壤土质的好坏,气候条件是否
合适,均能影响植物生长。
二、1. 光合作用 2. 向光性 3. 水分
4. 向光 向水 向地 5. 水分和肥料
6. 生长环境 环境 7. 防止水分蒸发
三、1. × 2. × 3. √
4. × 【解析 】 所 有 植 物 的 生 长 都 受 到 环 境 的
影响。
5. ×
6. × 【解析】离小溪较近的地方根须一般又多
又长又壮。
7. √ 8. √ 9. √ 10. ×
11. × 【解析】植物是通过根吸收水分,由茎输
送水分,由叶蒸发水分的。
12. √
四、
五、1. 植物是通过根吸收水分的,所以根的生长具有
向水性,以保障自己能吸收到水分。 这种特性
让植物的根系向着有水的一面伸展。
2. 因为植物的茎和叶具有向光性,生长偏向有阳
光的一面,南面的阳光充足,故枝叶生长旺盛。
六、1. (1)南美洲亚马逊河流域
(2) 影响凤眼莲生长的非生物因素有水、阳
光、肥料、温度、空气等,生物因素有以凤
眼莲为食物的昆虫和小动物等。
2. (1)右
(2) ①自然光照,放入一棵植物,在试管 A 中
加水,B 中不加水,使其生长一段时间。 ②
自然光照,另取一棵初始状态和①中相同
的植物,植入水槽,在试管 B 中加水,A 中
不加水,使其生长一段时间。 ③一段时间
后挖出植物,观察这两组植物的根的生长
情况。
(3)根部 水 (4)具有
第二单元追梦过关检测
一、1. A 2. B
3. C 【解析】电灯是人们发明的而且自身会发
光,故是人造光源。
4. B 【解析】红色的纸板只反射红光,故我们看
到的只有红色的光。
5. C 6. A 7. A 8. A 9. C
10. C 【解析】自动控制采光的传导器能使房间
内得到均匀柔和的阳光。
二、1. × 2. × 3. ×
4. × 【解析】有时候一滴水可以起到放大镜的
作用。
5. × 【解析】我们虽然看到月亮,但月亮只是能
反射太阳的光,本身不发光,故月亮不是光源。
6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
11. × 【解析】 最 早 记 载 光 的 直 线 传 播 的 是 中
国人。
12. × 13. √
14. × 【解析】利用平面镜把太阳引进房子,是
根据光的反射原理。
15. × 【解析】三棱镜能把白色光分解成不同颜
色的光。
三、1. 医院的长走廊 地下车库
2. 丁达尔